[第2集]《红楼梦》的成书及版本

川端康成、夏目漱石、村上春树、三岛由纪夫……大师们为我们留下太多丰厚的精神宝藏。

培养孩子细心思考的发现故事

郭孔生老师主讲的《大学语文》（专升本、专插本）采用徐中玉、齐森华主编的教材，深度解读，紧扣考纲，重点清晰，难点明确，是您备考《大学语文》考试的好参谋！

《中小学生全脑成长阶梯计划》 注1：智力=脑力=思维能力，任何高层次的竞争实质上都是头脑的竞争。 注2：《10星脑力训练》教程是国内第一套标准化中小学生逻辑思维训练体系。由国内著名思维专家袁劲松老师设计，学习周期为2年。它包括逻辑记忆力、逻辑理解力、逻辑推理力、逻辑创新力、逻辑思考力五大模块，分初级和中级两个层次，共计10个单元。 注3：《10星脑力训练》教程的学习对象为7岁-16岁中小学生。教学目标是孩子的头脑智能培养而非知识学习，它涉及到智力基础（前）、智力技能（中）、智力应用（后）三个阶段。 俗话说“磨刀不误砍柴工”，头脑智能教育就像是“磨刀”，而学校的知识教育就像是“砍柴”。刀磨得锋利未必砍柴多，但如果刀不锋利，一定砍柴效率低，砍硬木困难。 注4：在某种程度上，智能教育与体能教育非常相似，成败的关键取决于训练量多少，而不是方法多少。这就像掌握同样的游泳技巧，练得多的人一定胜过练得少的人，只学方法不做练习是培养不出能力的。 所以，本教程的学习效果主要取决于学员的日常训练时间和做题量。通常，脑力训练方法比体力训练难10倍，因此家长在购买课程前需要谨慎考虑，并与孩子做好充分沟通。 注5：由于是通过网络远程授课，缺乏面对面的互动交流，因此《10星脑力训练》对学员的素质有一定要求。一般孩子存在下述三种情况不适合学习本教程。 1）不爱思考，体会不到动脑智力活动的乐趣。 2）缺乏毅力，三天打鱼，两天晒网，自律性差。 3）没有时间做练习，课业负担繁重紧张，整天忙于砍柴，没时间磨刀。

《日有所诵》是亲近母语课题组历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作。 我曾经每天晚上给我的孩子诵读，享受快乐的亲子时光。朗朗上口的儿歌，孩子很快就能背诵。 值此世界读书日之际，我想把这本书录下来，以后孩子想听的时候，能随时听到，就当是送给他们的读书日礼物。 希望他们能永远享受读书的快乐！

全书包括了我们在日常生活中常见的道路交通指示标志、道路交通禁止标志、警告标志、公共信息标志、消防安全标志、环境保护标志等。用通俗易懂的语言对每个标志的含义进行了详细介绍，趣味性的插图辅助理解，加深孩子们对标志的记忆。

该书是儿童数学教育丛书中的一本，主编:吴正宪 刘延革，副主编:于萍 朱长青

小学语文四年级下册课文阅读，一周更新2或3篇课文，欢迎广大家长和孩子们的收听。

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