聆听长安 古诗新唱——二年级篇
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聆听长安 古诗新唱——二年级篇

当音乐不断被聆听,古诗词也因此被铭记。用现代音乐语言,为古诗词配乐,给古诗词插上音乐的翅膀,通过歌唱的方式记住诗词的内容,领悟诗词的意境,达到记忆、理解、鉴赏的三重目的,在轻松快乐的氛围中学习诗歌,并得以传唱。
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小浪花的梦
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《小浪花的梦》是一首匠心独运的园歌。这首歌充满了童真、地方特色和深刻的教育寓意。它不仅仅是一首简单的儿歌,更是一幅融汇了地方文化、自然景观与教育理念的生动画卷。它成功地将略阳的地域文化(宝成铁路、嘉陵江)儿童的形象(自由的小浪花)和教育的核心(老师是春江水)三者完美地融合在一起。它不仅易于传唱,更在潜移默化中培养了孩子们对家乡的认同感,激发了他们的想象力,并让他们感受到成长的快乐与师爱的温暖,是一首真正“会说话”的园所文化名片。歌曲通过诗意的语言和优美的旋律,展现了孩子们纯真美好的内心世界和蓬勃向上的成长力量。
聆听长安 古诗新唱——三年级篇
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当音乐不断被聆听,古诗词也因此被铭记。用现代音乐语言,为古诗词配乐,给古诗词插上音乐的翅膀,通过歌唱的方式记住诗词的内容,领悟诗词的意境,达到记忆、理解、鉴赏的三重目的,在轻松快乐的氛围中学习诗歌,并得以传唱。
聆听长安 古诗新唱——二年级篇
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当音乐不断被聆听,古诗词也因此被铭记。用现代音乐语言,为古诗词配乐,给古诗词插上音乐的翅膀,通过歌唱的方式记住诗词的内容,领悟诗词的意境,达到记忆、理解、鉴赏的三重目的,在轻松快乐的氛围中学习诗歌,并得以传唱。
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斯美塔那四重奏《德沃夏克·弦乐四重奏》
斯美塔那四重奏《德沃夏克·弦乐四重奏》
这张专辑收录了德沃夏克的两部室内乐作品:1、由斯美塔那弦乐四重奏演奏的《第12弦乐四重奏》;2、由斯美塔那弦乐四重奏与小提琴家约瑟夫·苏克、大提琴家约瑟夫·胡赫罗合作,演奏《A大调弦乐六重奏》。 《F大调第12弦乐四重奏“美国”》作品96,作于1893年。在此之前,德沃夏克于1892年9月应邀担任纽约音乐学院的第一任院长。他全家一同前往美国。在美国,有两点使他深为感动。当时德沃夏克作品便使用了美国黑人音乐素材,怀着极深的浸溢着斯拉夫波希米亚人身处异国时浓郁的乡愁,写下了这首堪称19世纪最杰出的捷克室内乐,一部世界室内乐文献中傲视群雄的杰作。全曲共分四个乐章,旋律朴实优美,节奏欢快轻巧,具有黑人灵感风格(黑人灵歌有两个特征:大量运用了的五声音阶为旋律音;运用更多的切分音节奏。乐章与乐章之间环环紧密相扣,结构紧凑,整首曲调动听之极,引人入迷。 《A大调弦乐六重奏》作品48,作于1878年,弦乐六重奏的乐器配置为小提琴、中提琴、大提琴各两把,这部弦乐六重奏拥有众多漂亮的旋律,声音的色彩也是极具特色。小提琴音色明亮,而且配合出来的和声色彩也非常迷人,是那种特有的斯拉夫民族的色彩,具有浓郁的民族特色。中提琴的声音比较低沉,虽然暗淡一些,但暖厚舒服。大提琴虽然很少作为主角出现,但两把大提琴使得音色更加饱满浑厚,因此使得这部作品在声音上也非常迷人。这部作品的编排也是与众不同,乐章竟然能没有慢板乐章,除了第三乐章是一个急板之外,其他3个乐章的速度和情绪基调比较接近,第一、 二、四乐章都含有速度不太快的快板,这样就使得整部作品听起来也并不累,而且还能非常自然地融为一体。拥有优美动听的旋律,加上民族气息浓郁色彩的音色,使得这部作品非常具有吸引力,绝对是一部不可不听的室内乐作品。
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