4 再见，比尔·波特；再见，《转山》；再见，《雪洞》

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小说包含了丰富的科学知识，但它并不单纯以科学知识职胜，能让作品经久不衰的还有品种深刻的人文思想，以及与科学知识结合在一起的民族主义精神。虽然是科幻小说，但却独具艺术魅力

徐城北:是《大公报》著名记者子冈和徐盈的独子，从小生活在浓郁的文化氛围中，亲聆过父母和许多文化名人的教诲，获益匪浅；同时又因之而罹祸，经历崎岖坎坷——从新疆建设兵团到河北固安县，从县文化馆到中国艺术研究院。但是，作者在蹉跎岁月中的奋起，又脱不开父母和文化名人的指点和帮助。 因此，作者近几年来，潜心回忆往昔之事，将自己对父母和亲身受教过的政府首长、文艺界著名学者和名伶的回忆落实成文，继而形成这《直上三楼》。 　　与其他写名人文章所不同的是，《直上三楼》所忆所写都是作者亲身经历的点点滴滴，不是借鉴别人的回忆材料，因此读起来更加亲切真实。

她们一生传奇，一生沧桑，她们用才情、爱情、真情、热情歌唱着唯美人生 她们洞察人生沧桑，演绎华丽人生 最唯美、最抒情、最诗意、最暖心的佳人评传 极具民国范的才女佳人的私家掌故 桃花灿漫，青春短暂，十位多情追梦女子的，陈世才情，命运爱情，甘苦自知，百转千回，光阴止于她们的如花韶华，她们纵有绝代风华，却难逃如烟花般的悲凄、寂寞的情感人生。 她们是民国时代的幽兰佳人，她们风华绝代，彪炳岁月，那一生、那一世，光阴止了她们如花韶华。临水照花，翩然而立，爱与被爱，又有谁知。让我们从民国佳人里品尝爱的滋味吧！ 民国，是她们的红尘背景，硝烟，还曾氤氲了她们的重影。水墨人生也好，金刻世俗也罢，被时光浅落，磨成浮雕，雕出一个个性格鲜明。 她们，就是民国的十大才女。她们活跃在时代的峰谷，时代也活跃了她们的风骨。那一重山高，又一湾水长，都不如一季花开，一旦花落。

"和氏璧为楚国振国之宝，世接代传。楚威王时，和氏璧被赐给伐魏有功的令尹昭阳。某日昭阳大宴宾客，将和氏璧拿出来给大家观看，结果离奇丢失。门客张仪因此获罪，被迫逃去秦国，反而当上了秦国想过，连横霸秦。 和氏璧失踪五十年后，突然在找过出现，由此上演了一场完璧归赵的千古奇传。 "

日常生活中，我们往往身陷于各种各样的苦恼中，往往在世俗标准和内心追求中左右摇摆。而在“三不朽”圣人王阳明看来，解决一切生活问题的根源，就在于“做人”这颗种子。王阳明将生活的全部答案，归结为“做人”二字——做人，就是做你应该成为的那个人。 著名文化学者、暨南大学生活方式研究院联席院长费勇教授将王阳明心学的核心概念解读为五个生活法则：种子法则、心灵法则、纯粹法则、担当法则、行动法则，通过这五项生活法则，将王阳明的理论实践与现代生活相联系，指导读者从内心根源出发，从如何“做人”入手，解决日常生活中的种种困惑，从而拥有根脉清晰、枝繁叶茂的一生。

自然给人的启示，比任何人类的名言懿行都重大。 读冯至《山水》，体会一种“在无人的自然里独行人的无限的境界”和在永恒的自然面前，人更应该怎样生活。 在生命中某些黯淡的时刻，《山水》中闪着微光的风景和人物，会带给我们更多力量。

"中华民族是个谋略民族，长于思辨，精于筹谋。在悠久的中国历史上，兵家辈出，涌现出无数风流人物，创造了无数垂范千古的军事谋略杰作。《三十六计》就是一部集历代兵家韬略、诡道之大成的谋略奇书，与古老的《孙子兵法》并称为世界军事史上的双璧。 《三十六计》是一部有着蓬勃生命力的奇书。该书有两大特征，一是实用，二是神秘。这本书长期在民间流传，其字里行间凝聚着兵家智战和平民生存的深奥智慧，是一部纯讲实用的谋略之书。"

华人海外生活、求学、职场、婚恋百态，911后的美国经济危机对普通百姓的影响，人与人的关系的真实写照。

全国普通高校招生《考试说明》对古代诗歌的鉴赏评价包括两点内容：第一，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；第二，评价文章的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏诗歌的形象，就是把握诗歌刻画艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。意象是作者的主观情意与作品中描写的物象的融合。例如秋风落叶表示凄清、悲愁；长亭短笛表示送别、思乡；荷花兰草表示清廉、高洁。 鉴赏诗歌的语言，主要是把握作者运用语言的艺术， 领会语言的特色和风格。主要考查关键字词诗限的理解、名句的赏析、语言特色如・清新、质朴、绪丽、含蓄、简练、形象、生动等的把握。 鉴赏诗歌的表达技巧，就是分析诗歌中运用了哪些表达技巧，这些表达技巧起什么作用。表达技巧就是在诗歌创造时所运用的技巧。它是一个很广泛的概念，主要有四个方面：一是表达方式记叙、描写、说明、抒情、议论；二是抒情方式直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、托物言志；三是表现手法象征、用典、娱托、联想、想象、虚实相生、动静结合、欲扬先抑、言此意彼等 ；四是修辞方法比喻、拟人、对偶、对比、设问、反问、双关、夸张等 。 诗歌鉴赏在语文高考中的区分度很大，同时也是学生学习的难点，涉及格式常识、技法流派、情感内容，头绪繁杂、内容庞多，学生很难理解和消化。 诗歌是用形象来抒情的语言艺术，在学习时要抓形象、抓情感，才能切中肯禁，事半功倍。