第2课 原始农耕生活

《写给儿童的中国历史》，当当童书榜第二。 为什么要读历史？ 　　开拓见识，培养远大志向。 　　明辨是非、独立思考判断。 　　真实的人格教育启示。 　　避免重蹈覆辙的智慧。 　　锻炼解决问题的能力。 　　学习历史的良好基础。 　　历史教训转化为处世智慧，训练孩子多元化思考能力。

晓月阿姨有点儿神奇，之前从来没学过《诗经》，可是一看到《诗经》的文字就有唱的冲动，也许是因为之前有了《大学》《中庸》《易经》《世说新语》《古诗词》《论语》《孟子》的学习积淀吧，现在又讲起了《道德经》，跟一个和你差不多的人学国学，不用怕，我们一起进步吧！

主要讲初中三年的历史知识点

管仲(约公元前723年-公元前645年)，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬，世人尊称为管子，春秋时期法家代表人物 ，颍上人(今安徽颍上) ，周穆王的后代。是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家。被誉为"法家先驱"、"圣人之师"、"华夏文明的保护者"、"华夏第一相"。齐僖公三十三年(公元前698年)，管仲开始辅助公子纠。

天地宽大，父母恩大。孝敬父母，天经地义。 《二十四孝》是元代郭居业编写的通俗读物，辑录了古代二十四个孝子的故事，成为后世培养中国人必听的孝敬文化读物。更多故事，欢迎收听：梦维文化出品的《中国传统24孝小故事》系列有声读物，这个夜晚，带着您的宝宝慢慢聆听······

《子不语》是清代文学家袁枚撰写的一部文言短篇小说集。 书中尽是一些有关托生转世、冤鬼索命、厉鬼为祟的离奇故事；城隍、土地、冤鬼、隶卒等各种神鬼形象随处可见，完全不涉及鬼神的故事也只寥寥数篇，且多宣扬“因果报应”、宿命说的迷信思想。袁枚也正是以这些神鬼形象、怪诞故事，为读者展现了一个完整的阴间社会。

民国才子张荫麟先生著。

每个人都有不同的人生故事，这些故事从千千万万个名人志士中走来，带着生活给予的启示。故事中的名人教我们要立志奋进;故事中的名人教我们要勤学善思;故事中的名人教我们要勇敢自信……故事中的名人教我们更要诚实守信。

历史改编科普剧，天文地理新科技； 有料有趣有诚意，芯说历史大解密

成语是浓缩的历史；文物是历史的见证。 博物馆里说成语，让孩子懂历史、知文化、有智慧。 苏州市教育局、FM91.1苏州新闻广播 苏州博物馆、苏州丝绸博物馆、苏州教育博物馆 联合制作