《注意力训练神器》真的有用吗？

各位亲爱的家长大家好，我是汪洋老师，从事教育工作二十余年，做儿童学习能力研究和训练的相关工作也有十多年了，这几十年中接触的孩子有几千名，其中有很多是在学习能力方面有缺陷的孩子，尤其是注意力失调的孩子。所以我把这些年的经验总结了一下，通过小课堂的方式分享给大家，希望能帮助到各位家长。需要和大家说明的是，这些经验和方法，都是我亲身的经验总结，绝不是七拼八凑的内容。有不懂的地方也可以留言给我们。

最强大脑快速提升记忆力、专注力、摆脱死记硬背，快速记忆考试、考证内容，高效记忆英语单词，英语单词不用记。揭开记忆的原理，掌握高效记忆的方法，揭开天才的秘诀，开发右脑，人人都可以成为天才，打造属于自己的最强大脑。

快速记忆法，遵循"人类左右脑机能分担论"，把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合，把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心，转化为强大的学习动力。 要想东西记得牢，好的方法不可少，何种方法适合自己，只有亲身实验过，我们才能有更近一步的了解，很多人记东西总是记了忘，忘了又记，反反复复，浪费了很多宝贵的时间，这时很多人就要问了，有没有能有效避免遗忘的快速记忆方法呢?相信这是很多人想要知道的问题。 其实好的记忆力与好习惯有很大关系，许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯。马克思喜欢背诗歌。他从少年时代起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。列夫·托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他原因是什么，他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说:"背诵是记忆力的体操"。 我们平时读书常常会有这样的体验:那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。 这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词 语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。

你是否也经常遇到以下难题？ 工作中： 会议表达时，没有条理、缺乏逻辑？ 处理资料时，无法快速理清重点？ 头脑风暴时，提不出有创意的点子？ 学习中： 学习新知识时，反复背诵也记不下来？ 考试前复习时，不知道从何开始准备？ 读完一本书时，说不出究竟讲了什么？ 1000集连载每天更新的提高记忆力，提高思维能力的训练课，帮你掌握高效的思维方式，记忆模式，提升记忆效率，激发创意能力，从容应对学习，工作，生活难题。 【你将获得】 1.记忆力训练：数字定桩，图像通感，破除记忆难题 2.创意力训练：发散思维，打开脑洞，激发创意能力 3.结构化思考训练：梳理层级关系，使其逻辑通畅 4.关键字选取训练：抓住内容核心，使其清晰简洁 5.不同的思维模式提高自己的大脑思考水平 【适合谁听】 1.记忆力不佳，需要大量背诵和记忆的考试党 2.缺乏创意力，渴望提升脑力的职场潜力股 3.学习效率低，希望找到科学学习方法的学生

我知道，你总是觉得自己记忆力不行。不是忘了车钥匙，就是昨天忘记发电子邮件，甚至还有更糟糕的——你居然把结婚纪念日给忘了！别紧张，你的记忆力没问题。这点我可以保证！人的记忆就像身体，锻炼得越多就越强壮，关键在于知道如何锻炼。 重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯。如我们可以从以下15个要点中着手，结合自身的实际情况加以改进和完善

课程特点： 1、提升孩子的专注力、记忆力让孩子轻松学习，不再寒窗苦读。参加课程的孩子可以做到，5分钟内正背、倒背40个随机字母组成的超级单词。 2、提升孩子的创造力、想象力。人类的左脑负责处理语言、数字等理性的信息。右脑负责处理图像、声音、色彩等偏艺术的信息。当孩子的右脑的得到激发，让孩子创造力、想象力都得到提升。 3、寓教于乐，让孩子在轻松快乐的学习氛围中成长。

消除身心疲惫，拥有安然好眠；掌握并运用冥想克服焦虑和压力的训练方法；收获对生命中消极体验给予智慧响应的技巧；培养正念习惯从而在生活中获得更大的愉悦感和满足感。

为什么你学那么多的时间管理，却依然改变不了“手忙脚乱”的低效状态，而优秀的人却可以做到高效产出，还让一切井井有条？因为他们懂得管理自己的精力，用精力管理达成目标。 精力管理，是以科学的训练方式让我们持续保持精力充沛，做到在有限的时间里高效工作和生活。 管理好我们的精力，时间管理才能真正的有效！

《自控力》，斯坦福大学最受欢迎的心理学课程， 作者麦格尼格尔吸收了心理学、神经学和经济学等学科的最新洞见，为斯坦福大学继续教育项目开设了一门叫做《自控力科学》的课程， 参与过这门课程的人称其能够“改变一生”！

目前市面上有几种类型的社交课，一种是情商课、一种是纯粹社交技巧课、还有一种是理论化很强的心理学课。本张专辑针对人群是有一定社交冲突，但并没有严重心理问题的人群，这类人群在应对社交冲突上是自我压抑和弱势的，他们有困扰，但是找不到解决问题的办法，纯技巧的用不了，纯心理学的也不能解决他们的问题。而陈生平老师恰好择其两者优点而为之，理论和技巧的结合，手把手教大家具体应用方法，做到即学即用。