2.古人是怎么烹饪和保存食物的？

保护孩子的视力刻不容缓！这是我选择用广播形式的原因。这是一个特殊的“通识”广播站，让孩子知道多一点和自己成长相关的知识，了解多一点和自己成长相关的常识，获取多一点大千世界的信息。打开眼界，开阔胸怀，对外界心生探索的渴望，赋予孩子更大的成长空间，从而提高自我生存能力，提高自我保护能力，我认为和单向的技能或兴趣培养同等重要！因为最终他会成长为一个独立的社会人。

为了加强中小学生古诗文的教学，教育部编义务教育语文教科书大幅增加了古诗文篇目，并指定了中小学生课内外必背古诗文的篇目和数量，这对于广大中小学生来说是必须达到的基本要求。 本作品是五年级部编教材规定课内外必背古诗文的完美呈现。在忠实原作基础上，同时增设了简单明白的注释、译文、赏析以及作者简介、创作背景、趣味阅读、拓展训练等，同时还配有注音、绘画等。图文并茂，知识全面，是指导广大五年级小学生学习与背诵古诗文的良师益友。 深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 一套完整的中小学生必背古诗文，内容从一年级到九年级全套精心制作，是天琪公司献给广大中小学生的最好礼物。

我们以旅行的方式出发，以中国地图为线索，每一个地点对应一首古诗，学习古诗的同时也增加了地理知识，每一首古诗都会讲解作者当时写下的缘由和当时的心情。以讲故事的方式学习古诗，通俗易懂，趣味十足。

儿童情景广播剧

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，用通俗易懂的语言反映生活的经验和智慧。 “冰冻三尺非一日之寒” “不管三七二十一”“说曹操曹操到”...都是耳熟能详的谚语，但是小朋友们，知道他们的出处和意义吗？ 学习谚语有什么好处呢？ 谚语是用诙谐、幽默的语言讲道理，在使小朋友们变得幽默、建立良好的人际关系的同时又能丰富知识量哦。 小朋友门怎么能快速理解呢？ Don’t worry! 经过精心策划、整理，专业儿童编剧们把谚语故事融入到了日常学习和生活中，风趣、搞笑、轻松的语言和氛围能帮助小朋友们快速理解并加深记忆呢，除了谚语知识，故事中还能学到很多为人处世的道理哦。 针对多大的小朋友们呢？ 我们注重抓住小朋友早期的大脑开发关键期，关注3-7岁学龄前小朋友有效学习内容的储备，使小朋友们轻轻松松赢在起跑线! 谁来教我们呢？ 我们特邀电视台主持人轻水老师为小朋友们精心演绎每一篇谚语，一定会让你的耳朵一下就爱上，偷偷告诉你：轻水老师也是一个3岁宝宝的妈妈哦，她更了解怎样能让宝宝更快接受和喜欢呢！ 故事中的人物都有谁呢？ 隆重介绍主人公登场！当当，他是一只聪明勇敢的小狗，好学的他知道很多谚语知识，可是他也有缺点，故事就在当当和他的家人、同学、老师中展开啦，很期待吧！那就快和我一起听起来吧！ 和枯燥乏味的学习说拜拜，当当快乐谚语，快走，当当要讲故事啦！

【中考必备】这套作文方法课是特级教师何捷老师二十余年作文教学的结晶，从孩子的日常写作学习，到家长的辅导与帮助，提供方法与干货，家校联手，帮助孩子克服写作恐惧，爱上写作。根据《语文课程标准》提倡的”学生自主选题，少些命题作文，加强平时练笔的指导“这一理念，进行大量教学实验，从根源帮助提升孩子写作能力，解决写作困扰。

本书是“跟着课本学历史”系列的第一本。时间跨度为从早期人类、原始社会，到战国末期，即原始社会到先秦时期。内容包括原始社会、古代的创世纪神话传说、中华民族的人文初祖炎帝和黄帝，以及夏商周三朝的历史更替。

本书是“跟着课本学历史”系列的第三本。时间跨度为从东汉末年三国鼎立局面形成开始，到北周统一北方止，即三国两晋南北朝时期。内容包括三国鼎立局面的形成、西晋的短暂统一、东晋南渡和南朝政权对江南的开发、北方的民族冲突与融合。其中重点介绍了三国之争、两晋的变革和北魏孝文帝的汉化政策，同时扼要介绍了该时期的科技与文化发展。

在陕西历史博物馆工作多年的呼啸叔叔，带你听成语故事，学历史文物。 积累大语文写作素材，提升传统文化修养，感受中国文化的魅力。成语是语言的艺术，是从古至今生活智慧的结晶；文物是千年流传的老物件儿，它们见证着历史的过往；通过历史学成语， 从生活出发，用故事承载知识，用国宝级文物引导孩子运用成语，孩子的思想有了落脚点，所能得到的不再只是简单的成语，还有它们背后复活的2000年趣味历史。

"【简介】《芝麻讲成语故事》集故事性、互动性、趣味性和实用性于一体本。每个主题收入32个成语，全套图书共计320个成语，涵盖了中小学生应掌握的成语及其他常用成语。每一个成语背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。通过这些故事我们能更好地理解成语的寓意和来历。 【优势】央视主持人芝麻带你轻松学经典成语——十大主题，囊括勇敢坚毅、勤奋好学、启迪明智、修身自律等十个主题，帮助孩子精准学习；每篇故事均有拓展内容，帮助孩子及时消化，学以致用。"