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23孩子的性教育应该多大开始?

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校园暴力背后的“江湖”
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到底什么是校园欺凌,它是如何发生的,以及如何预防; 哪些孩子最容易被欺凌,掌握帮助他们一起面对和成长的方法; 如何在家庭教育中防止欺凌的发生 如何建立与实施校园危机干预计划以及校园安全计划 面对受到严重心理创伤的孩子,我们应该怎么做?
从0岁开始做赋权型性教育
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青少年在长长的人生路上会遇到很多与“性”有关的问题,例如自己身体与情绪的变化、情感关系的困惑,性别定位与认同、社会角色与人生规划……这些问题无论是家长、学校、还是社会都难以提供全面成熟的教育,青少年们只能靠自己去摸索、探究、试错。这样的过程中难免有风险与隐患,甚至造成不可弥补的后果。为青少年建立良好的性别观念、爱情观、家庭观,培养他们辨别、选择、负责任的能力,才是真正的“性教育”。这正是父母、老师、性教育者不可缺少的一门课。
假期如何教孩子学会自律?
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如何提高孩子的假期时间管理能力?协助孩子制定学习和生活计划。孩子的“拖延症 ”犯了怎么办?如何在动机层面解决拖延问题……利用假期,让我们更好走进孩子的心里,赢回孩子对家长的信任。
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内控式早教思维训练营
内控式早教思维训练营
该专辑为国内首创内控式早教思维创始人刘昭亲自撰写并播讲。曾担任多家国际级早教总监的刘昭先生经过十多年的悉心研究和大量案例分析,深入对比现有早教手段的优势与不足之处后,综合教育学、早教课程、发展心理学、进化心理学、经济与管理学内容,完成了该项针对中国父母早教思维方式的系统理论。 内控式早教思维理论系统针对父母在育儿过程中缺乏核心系统思维能力,使用现有教育方式难以收到效果,也无法避免孩子长大后错误面对社会诱惑的问题。它着眼于培养父母早教思维,使父母具备帮助孩子从小建立起内控式人格的能力,平衡自然发育与社会要求的现实,促进孩子由内而外的生长。 具有内控式人格特征的孩子,能够自己对自己的行为负责,积极主动,乐观豁达,不怕挫折,坚强而友善。更重要的是,当孩子在内控式的教养方式中,逐步具备独立思考,明辨是非的能力时,也就为将来应对社会各种诱惑与挑战奠定了坚实的基础。 希望这个系统的早教思维,能为全家提供思路明细、简单明了,却又深入思考,能够举一反三的育儿解决方案。它包括若干条内控式早教思维原则、独创的FCTE内控式沟通方法以及着眼于孩子未来成长的思考。全集总共30讲,会每周更新。每集之后均由有互动话题,作者将与听友一起探讨。
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