蒙医心身互动疗法
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蒙医心身互动疗法

主播:东北虎
纳贡毕力格、阿茹娜著的这本《蒙医心身互动疗法》的内容包括心身互动疗法的理论探讨、治疗模式、技术流程及案例介绍等部分,是一本操作性很强的实用技术指导教程,为从事临床心理治疗的临床医生和心理医生等同仁提供一种全新的参考文献,有重要的推广价值,共同为发展中国心理学事业做贡献。
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胡仁乌力格尔《儿女风尘记》著名胡尔齐额尔敦朱日和演说
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乌力格尔,蒙古语意为"说书",是蒙古族的一种曲艺形式,主要流传于内蒙古自治区及我国东北各省蒙古族聚居区。与草原上的蒙古族群众生活习性一致,这种艺术具有浪漫开阔的气息。它最初的形式与西方中世纪的吟游诗人相似,艺人们身背四弦琴或者潮尔(马头琴),在大草原上随风漂泊,四处流浪,追逐蒙古包和王爷贵族们的府邸,一人一琴,自拉自唱,精彩的说唱、长篇的传奇成为草原上最受人们欢迎的艺术形式之一。约形成于明末清初,广泛流传在内蒙古自治区各地及相邻的黑龙江、吉林和辽宁等省蒙古族聚居地区。
蒙医心身互动疗法
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纳贡毕力格、阿茹娜著的这本《蒙医心身互动疗法》的内容包括心身互动疗法的理论探讨、治疗模式、技术流程及案例介绍等部分,是一本操作性很强的实用技术指导教程,为从事临床心理治疗的临床医生和心理医生等同仁提供一种全新的参考文献,有重要的推广价值,共同为发展中国心理学事业做贡献。
草原帝国
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《草原帝国》是法国历史学家、游牧民族历史文献专家勒内·格鲁塞创作的一部中亚通史著作,发表于1939年。书中将活跃于欧亚草原的匈奴、鲜卑、突厥、蒙古等民族历史按草原帝国进行研究。从上古匈奴人开始,以成吉思汗时期为重点,描述了新石器时代到清朝吞并喀什噶尔、新疆被纳入中国版图为止这片欧亚大草原上无数征服者的历史,描绘了基督教文明、印度文明和中华文明互动的历史画卷。 《草原帝国》以游牧民族所建立的国家与王朝为纲,以纪事本末体的方法系统介绍了古代游牧部落或政权兴衰更替的历史。
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又又国学堂:培养自觉自信的孩子
又又国学堂:培养自觉自信的孩子
家庭教育必备基本功 全面了解孩子 帮助孩子自信的提升 开发孩子优势潜能 激发孩子学习动力更积极主动 亲子双方阳光的心理 更有效的亲子沟通 缓解育儿焦虑 提升家庭幸福感 让学校教育和机构教育更加顺利 配合主题课程,家长有机会进入到21天培养孩子自信心家长学习打卡群,在老师的指导下实现育儿技能从理论到实践的落地,学以致用 几百名小伙伴陪你一起成长学习,互相监督,还有专属的亲子老师、以及心理咨询师为你解疑答惑 停止成长是最可怕的衰老。和孩子一起幸福成长 节 目 特 色 : 为什么别人家的娃自信、自觉,性格好学习好,而你用了很多方法教育孩子却没有成效?孩子打人、不听话、怯懦、自私、拖拉,情商低脾气坏成绩差…问题层出不穷,你知道吗?你或许根本没有找到问题的核心!本套课程不处理一个一个细节,而是直击养育核心——提升家长能力。如果你想学方法改造孩子,这套课程或许帮不了你,但如果你想变成能够成就孩子成功一生的父母,这套课将会给你指引。 互联网时代,家长获取知识的途径越来越多,治标不治本伴随而来的是焦虑越来越多,这种焦虑最后又转嫁到孩子身上,严重的损害了孩子的自信心和自主性,你必须从这种学习-焦虑-转嫁模式中走出来!身教大于言传,家长学习,将自己的生命状态调整到最佳,才能真正激发孩子的最佳状态。 课程邀请七位教育一线资深老师传授实战经验,当然他们还有一个和你一样的身份:父母!快来听他们是怎么说的! 1.专业、干货 主讲老师均为拥有十年以上丰富的一线工作经验的专业老师,将科学育儿理论落地讲解,配合大量实际案例,家长一听就懂如何去做。 2.重视实操技能 课程配置21天家长成长计划,将学到的理论知识实际运用到自己的带娃日常中,听完课程后老师带你实操,效果显著。 3.双成长模式 学校教育的成果取决于家庭教育的好坏。而家庭教育不单是学习如何搞定娃,更包括家长的自我成长,家长才是家庭教育的实施者。 4.服务 通过家长社群、妈妈培养计划,全面关注妈妈的能力提升、自我价值感提升、幸福感提升,帮助全职妈妈找到自己的定位,更加轻松自在的带娃。
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