幼小衔接规则-第二课

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这里的32种不良状况，都是家长育子时经常会碰到的问题。家长如果简单地处理，或者是采用了不当的处理方法，轻则不能解决问题，重则给孩子埋下大隐患。 家长可将这套音频当成“育子疑难救急字典”，遇到问题可及时查阅、参考。 每个孩子都是独一无二的，这句话绝不是空话。 音频中的处理手法，绝对不同于家长听过的任何产品。倘若家长不能从孩子自身的性格特质出发，单纯套用他人的养育方式，或者是盲从于大道理、大原则，育子出错就是大概率事件。

01.父母和孩子，谁不肯“断奶” 很多父母把自己的价值感都放在孩子身上，看不到除此之外自己的价值。 父母通过对孩子的控制来实现自己的占有欲； 通过对孩子的依赖来获得自身的安全感； 通过对孩子的呵护来寻找价值感。 02.父母得体地退场，是一种修养 父母离不开孩子，是父母不愿意成长，不愿意从父母身份毕业。 可也有不少孩子，成年后离不开父母，宁愿呆在共生的亲子关系里，也不愿意独立。 一方面，他们缺乏内在的安全感；另一方面，他们怕自己离开父母，会让父母伤心，认为自己不孝顺。 孩子长大了，就应该和父母分离，各自进入自己的成人世界，活出自己的样子。 “父母身份是有期限的”这一现实。 03.亲子关系中，最重要的是自我成长 心理学大师海灵格曾说过：“好的家庭，一定有界限感。” 高品质的亲子关系，教会孩子学会像成人那样去爱：尊重父母，不必为他们的冲突负责，而是学会从家庭的牵连中释放自己。 比如孩子成年须搬离父母家、父母取消子女在家里的房间。 父母子女一场，活成自己，是孩子和父母给对方最好的礼物。 您与孩子准备好了分离了吗？

一米辅导特聘夏耘老师：倾力于学习风格理论和在中国基础教育中研究与实践，领衔“非智力因素对于学生学习影响”的研究。曾为数以千计的中学生和家长进行心理指导讲座。并为《新民教育》、《升学周刊》等报刊撰写专栏文章。擅长学习风格在学习中的应用、中学生学业规划、升学指导、青春期心理、亲子教育等问题的咨询与指导。

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亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。

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