33高考日语语法详解-“~からには”的用法

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高考日语语法详解
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高考日语的考试难度大概在N3~N2之间,但是近几年,考到的N1语法也不少。所以,老师就针对高考的常考语法做个总结,归纳,希望对大家的学习有所帮助。需要参加日语高考的孩子们,可以收听,有任何不懂的问题,或者需要文稿的同学们,可以直接给老师留言,希望所有参加日语高考的孩子们学习节节高升,高考顺利!
日本童话故事
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打开耳朵,和小时候一样,听听日语故事,也是一种享受! 有听不懂的可以随时给老师留言哦!
日语汉字读法
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秀秀老师教大家,如何轻松简单记日语单词! ! ! 日语汉字是书写日文时所使用的汉字。日语的汉字最早是从中国的国代演变过去的,所以日语里面很多汉字和中文是一样的,但是也有很大一部分是经过日本人的改造的,还有一部分是日本人自己独创的。从中文演变过去的汉字,读成“音读”,日本人自己发明创造的读成“训读”。
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写作文,有套路
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更多课程,请关注千寻妈咪,以下是本次课程的简介: 写人物难点: 人物描写是作文里面的重点和难点,掌握描写人物的方法是写好作文的前提,不管是记叙文还是小说,都需要通过刻画丰富的人物形象,在读者脑海中生动地展现出来。 现在的很多孩子,一提到写作文,脑海中总是不自觉地浮现这些素材: 1、写老师,总是勤勤恳恳、任劳任怨,批改作业到深夜,生着病还坚持来上课; 2、写爸爸,总是把爸爸写得很严厉而充满慈爱,父爱如山; 3、写奶奶,总给我们慈祥而和蔼的感觉; 4、写妈妈呢,雨中送伞、上学放学接送等等事例。 这些,已经成为很多孩子写作文的固定套路。 但你知道吗,同样的素材,写的人越多,越难出类拔萃吸引读者的注意,考试拿不到高分也就很正常了。 如何写好一个“坏人” 本堂课,吕老师教你如何用欲扬先抑这个神奇的写作手法,从整体上改变一篇文章的风格,做到“开头吸引人,阅读越精彩!” 写老师,先写老师的严厉; 写爸爸,先写爸爸的缺点; 写奶奶,先写奶奶的“古怪”; 写妈妈,先写妈妈的“忙绿”。 您一定会说,好出乎意料,根本不按常识出牌! 但您知道吗,这远远不够! 如何用好欲扬先抑写法,吕老师已经给您总结最精髓的妙招,请一定要认真听课,做好笔记。 课程大纲: 第一课:你敢写一个“坏人”吗?— —欲扬先抑写好一个人物 第二课:红花需要绿叶衬— —衬托人物品格 第三课:换个角度,也是风景!— —换位思考 第四课:横看成岭侧成峰— —侧面描写 第五课:你的闪光点在哪里— —细节决定成败 第六课:吊人胃口来记事— —悬念迭起
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