
阅读·时光
一篇短文,一寸人生。书里故事,书外人生。阅读时光,心,静下的慢时光。
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15期



李娟回忆童年遭受的校园暴力经历,包括四川小学时期老师组织的成绩互打制度,以及新疆就读时被迫赔偿教鞭的屈辱事件。这些童年暴力经历导致她长期陷入自我怀疑与心理创伤,不断质疑自身是否因懦弱而招致欺负。
六年级时持续遭受男生暴力袭击,而周围人却以"喜欢才欺负"的理由淡化事件,这种环境加剧了她的孤独感。受害者往往产生自我审判,认为问题出于自身缺陷,而未能意识到这是施暴者针对不会反抗目标的选择。
通过朋友点拨,她认识到欺凌是双方作用的结果:施暴者选择安全目标发泄怨气,而受害者因无人撑腰、性格怯懦成为理想对象。真正的疗愈需要将责任归属归还给施暴者和纵容者,而非责备曾经弱小的自己。


9期

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