伊坂幸太郎说：一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。
育子先育己，成才先成人。和孩子一起学习，一起成长。
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神童诗（童声领读）
《神童诗》被誉为古代少年儿童励志第一书．作者汪洙，字徳温、宁波人，北宋年间著名学者。他写的《神童诗》，是一篇影响广泛的启蒙读物。
相传《神童诗》共三十四首，根据各种版本考正，整理成四十八首。
据《通俗編》载，一次上级官吏听说汪洙是神童而召见他，他穿一件很短的衫子去应见。官吏便问他为什么衫子这么短，他当即做诗回答：“神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。”这一故事表现了他的聪明和才华。
神童诗（童声诵读）
《神童诗》被誉为古代少年儿童励志第一书．作者汪洙，字徳温、宁波人，北宋年间著名学者。他写的《神童诗》，是一篇影响广泛的启蒙读物。
相传《神童诗》共三十四首，根据各种版本考正，整理成四十八首。
据《通俗編》载，一次上级官吏听说汪洙是神童而召见他，他穿一件很短的衫子去应见。官吏便问他为什么衫子这么短，他当即做诗回答：“神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。”这一故事表现了他的聪明和才华。
古典长诗精选（童声领读）
诗歌是中国传统文化的重要组成部分，《古典长诗精选》将诗歌中脍炙人口的长诗经典汇集到一起，让孩子们或诗歌爱好者集中诵读学习。
童音诵读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
古典长诗精选（童声诵读）
诗歌是中国传统文化的重要组成部分，《古典长诗精选》将诗歌中脍炙人口的长诗经典汇集到一起，让孩子们或诗歌爱好者集中诵读学习。
童音诵读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
成语接龙（童声跟读）
成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史，也有广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动！同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影；成语接龙规则多样化，一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。
童音跟读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
成语接龙（童声诵读）
成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史，也有广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动！同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影；成语接龙规则多样化，一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。
童音诵读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
幼学琼林（童声诵读）
《幼学琼林》是骈体文写成的，全书内容广博、包罗万象，被称为中国古代的百科全书。人称“读了《增广》会说话，读了《幼学》会读书”。书中对许多的成语出处作了许多介绍，读者可掌握不少成语典故，此外还可以了解中国古代的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。
幼学琼林（童声领读）
《幼学琼林》是骈体文写成的，全书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆。全书内容广博、包罗万象，被称为中国古代的百科全书。人称“读了《增广》会说话，读了《幼学》会读书”。书中对许多的成语出处作了许多介绍，读者可掌握不少成语典故，此外还可以了解中国古代的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。
声律启蒙（童声跟读）
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
童音跟读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
德育启蒙（童声跟读）
《德育启蒙》为印光大师著，凡二十八偈。所言多正心、诚意、修身、齐家之要事。措词浅显、简便易行。但人常忽之，盖知之非艰。如能逐项做好，自能淑世育人，稳定社会，如能实践躬行，于人于己均得受用。
童音跟读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
少年儿童诗词启蒙（童声跟读）
唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝，也是世界文学宝库中璀灿的明珠。本书所选内容包含诗词二大领域的经典代表之作共170多篇，可与中、小学语文教育同步，时间跨度也不局限于唐宋。
童音跟读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
少年儿童诗词启蒙（经典诵读）
唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝，也是世界文学宝库中璀灿的明珠。本书所选内容包含诗词二大领域的经典代表之作共170多篇，可与中、小学语文教育同步，时间跨度也不局限于唐宋。同时配套童音跟读与成人诵读二套语音，其目的是让孩子们在耳濡目染中接受最优美的诗词的熏陶，在口耳相传中领略中华文化的深远意境，在孩子们幼小的心灵中植下五千年文明的智慧种子。
弟子规（童声跟读）
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》"学而篇"第六条"弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文"的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
童音跟读的录音，不仅会让儿童产生亲和力，愿意跟着一起读，还有自动养正功能，能够有效地养正孩子的性格，达到不骄不躁，从容中道的状态。
百家姓（国学经典）
《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。
《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。
千字文（童声跟读）
《千字文》是我国早期的蒙学课本，为南朝陈郡项人周兴嗣所作，与《三字经》、《百家姓》俗称“三百千”，是一部影响大而流行广的启蒙读物。当前随着社会进步和国民素质增强，传承发扬国学教育强化品行修养已成举国共识，思国学、学国学、用国学热靡全国。
三字经（童声跟读）
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了"仁，义，诚，敬，孝。"背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
朱子治家格言（童声跟读）
《朱子治家格言》，是我国古代的家教名篇。全文仅五百多字，却以警句、箴言的形式讲述了许多为人处世、修身治家的道理，其中主张的勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善、力戒色1欲和浮华，反对见利忘义、谄媚宝贵等观点至今仍有积极意义。《朱子治家格言》是“经典诵读口袋书”的一种，又名《朱子家训》、《朱柏庐治家格言》，与宋朝朱熹的《朱子家训》是不同的，是以家庭道德为主的启蒙教材。
墨子（经典诵读）
《墨子》不仅是一部奇书，而且是一部内容丰富的百科全书，集当时政治、经济、文化、哲学、科学、教育、军事等方面的思想之大成。所以墨子的思想内容是多方面的，而且是博大精深的。