21. 加深理解，才能有效记忆

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或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外， 肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，不一定。下面介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大学生。喜欢一定一定记得订阅分享哦，这是我继续耕作的动力了。

本课程宏观描述中国古代通史，从原始人类到清朝中期祖国大地上历史演变进程，其特点体现在历史跨度大、人物事件多、文化艺术繁盛等方面。本课程结合考试要求，细化考点，总结应考思路，最终达到事半功倍的效果，是应对期中，期末，以及中考的绝佳选择。

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你知道乌鸦喝水的故事里蕴含着什么数学原理吗？曹冲称象又运用了什么数学知识呢？你知道夏天的蝉为什么有的在地底蛰伏17年吗?奥运射箭手又为什么在射箭后要让弓旋转呢？还有，还有，诗词里居然也隐藏着数学小知识？横看成岭侧成峰，远近高低各不同，这两句诗里包含了什么数学知识呢？故事里都有答案，让我们一起来探索故事里的数学奥秘吧！ 本书通过一个个幽默有趣的小故事把数学知识串联起来，把德智体美劳融于数学的海洋，让孩子在听故事的过程中，不知不觉的吸收数学知识，塑造全面发展的品格。

课程介绍： 课程主要包括因数倍数、长方体和正方体、分数的意义、分数的加减法等有趣内容，老师通过带领学生自主学习，调动学生学习积极性，加强师生互动，帮助学生巩固所学。 课程亮点： 1. 明确课程目标 帮助学生在实际的数学场景中进行记忆，用数学知识解决实际问题。 2. 告别“单一”式教学： 课程注重立体讲解，一题多解，开拓学生眼界，培养学习兴趣。 3. 详略得当，讲解细致 对于容易出错的知识点进行重点讲解，细致入微。 课程收获： 1. 培养学生的学习兴趣，提升学习自信心。 2. 通过思想情感教育，提升学生的创新意识和创新能力。 3. 了解抽象概括能力、综合分析能力，提升思维的灵活性。 适用人群： 1. 五年级学生 2. 想陪伴孩子共同学习的家长 3. 想改善自己教学方法的数学教师