Unit 1 Classmates Lesson 2

全世界有千万的儿童是他的崇拜者，还有些已经长大。罗尔德.达尔于1990年逝世，而他创作的故事仍风靡全球。

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一个审美的大脑，一双审美的眼睛，对孩子有多重要？在现代社会里，善于发现美、懂得感受美，才是让孩子们能够享受人生的巨大财富。美育的重点在于感知，感知生命中的美好，感受生活中的能量，这无法教授，却可以引导。   91读好书邀请砂子塘新世博学校阅读推广老师周思洁将《九色鹿》《精卫填海》《取火种》《神鱼驮屈原》《神农鞭药》录制成了音频带读专栏《中国最美神话绘本：冯健男先生把“美”装进孩子大脑里》。每天用9分钟到15分钟，亲子共读或者让孩子独立听一个小故事。 周思洁老师每次上阅读课都会带着红铃铛，被孩子们亲切称作“红铃铛”老师。“红铃铛”老师带孩子边看画面边体味绘者独特的绘画风格，从绘画中感受故事文字语言的独特魅力。 关注“91读好书”公/众/号（ID：91duhaoshu），让孩子在听故事中看到传统绘画技艺的神奇，理解故事以及故事背后的时代情怀，把“美”装进孩子大脑里。

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粗心、马虎、爱说脏话、不讲卫生……细数一下，自己身上的坏习惯可真不少呀！俗话说：习惯决定命运。想必，拥有一箩筐的坏习惯，命运也好不到哪儿去吧！所以，如果你想改变自己的命运，就从改变自己的习惯开始吧！这本书列举了学习、生活、文明、思维等方面的80个好习惯，为你打造一套全方位的习惯胜经。

《中小学生全脑成长阶梯计划》 注1：智力=脑力=思维能力，任何高层次的竞争实质上都是头脑的竞争。 注2：《10星脑力训练》教程是国内第一套标准化中小学生逻辑思维训练体系。由国内著名思维专家袁劲松老师设计，学习周期为2年。它包括逻辑记忆力、逻辑理解力、逻辑推理力、逻辑创新力、逻辑思考力五大模块，分初级和中级两个层次，共计10个单元。 注3：《10星脑力训练》教程的学习对象为7岁-16岁中小学生。教学目标是孩子的头脑智能培养而非知识学习，它涉及到智力基础（前）、智力技能（中）、智力应用（后）三个阶段。 俗话说“磨刀不误砍柴工”，头脑智能教育就像是“磨刀”，而学校的知识教育就像是“砍柴”。刀磨得锋利未必砍柴多，但如果刀不锋利，一定砍柴效率低，砍硬木困难。 注4：在某种程度上，智能教育与体能教育非常相似，成败的关键取决于训练量多少，而不是方法多少。这就像掌握同样的游泳技巧，练得多的人一定胜过练得少的人，只学方法不做练习是培养不出能力的。 所以，本教程的学习效果主要取决于学员的日常训练时间和做题量。通常，脑力训练方法比体力训练难10倍，因此家长在购买课程前需要谨慎考虑，并与孩子做好充分沟通。 注5：由于是通过网络远程授课，缺乏面对面的互动交流，因此《10星脑力训练》对学员的素质有一定要求。一般孩子存在下述三种情况不适合学习本教程。 1）不爱思考，体会不到动脑智力活动的乐趣。 2）缺乏毅力，三天打鱼，两天晒网，自律性差。 3）没有时间做练习，课业负担繁重紧张，整天忙于砍柴，没时间磨刀。

一部具有神话色彩的儿童中医药科普故事 在《小小神农尝百草》中，小朋友们将要和主人公小神农一起，踏上寻找大自然中神奇草药的冒险之旅。在一次次救死扶伤、帮助他人的过程中，领略中华医药和传统文化的魅力。这既是一部趣味满满的睡前故事，更是一部启迪智慧、认识自然的儿童人文科普读物。现在就让我们一起进入异彩纷呈的中草药世界吧！ 中草药档案大揭秘 辛、咸、甘、苦、酸 每种味道，都蕴藏着先祖与自然沟通的秘密 【辛】麝香：鹿科动物成熟雄体香囊中的干燥分泌物，在妈妈看的《甄嬛传》里，就有这味药，说是导致不孕，其实夸张了呢。 【咸】决明子：豆科植物决明的成熟干燥种子，奶奶的眼疾全靠它，人们会用它来泡茶喝。 【甘】石斛：兰科植物之一，多年生草本植物。传说中的“救命仙草”，秦始皇、汉武帝都有寻药用药的传说故事与它有关，还有人说，它是王母娘娘栽种的长生不老仙草呢。 【苦】黄连：多年生草本植物。小朋友最不爱的“苦”味道，俗语“哑巴吃黄连，有苦说不出”，说的就是它。 【酸】青芝：又被称为“青灵芝”，传说中白娘子盗仙草、救许仙盗的就是这灵芝，这是不是很神奇呢？ 更多神奇中草药解密，尽在《小小神农尝百草》

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这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。 【优势】大师作品，小学生基础阅读桥梁书——涵盖面广。全书涉及文化起源、姓名由来、成语源流、蒙学体系、礼仪规范、诸子百家、儒家思想、戏曲曲艺、古典文学、皇权帝制等十大内容，是罕见的全体系、大规模面向儿童推广传统文化的启蒙图书；知识系统。每单册图书均着力于文化的某一方面，系统展开，来源、发展、现状、经典内容等均有详述；非市面上常见的“填鸭式”传统文化读本；可读性强。内文语言符合儿童理解能力及年龄段特点，不掉书袋，通俗好读；启发式思维。随机出现的问答内容给小读者思考的机会。问题拒绝教科书化，开放式更具人文关怀和历史眼光。