[第2集]中国情境下人力资源管理的研究逻辑和主要特征

教育学28口诀

如何培养学生的创造性？本课由北京师范大学资深教授林崇德先生讲授，从“钱学森之问”出发，生动详实地分析了创造性人才的构成心理因素和所需环境因素，并结合大量实例揭示了创新人才的成长规律和培养模式，提出了应“融东西方教育模式为一体，培养‘T’型人才”的观点。

我们来到这个世上，是不带有任何想法的，生活中的所见所闻强加给我们很多感受、要求。渐渐的我们迷失在人群中，忘记自己要去的方向，追随着大众，追逐着潮流。 从这种状态中脱离出来，耗费了我不少力气，中途有放弃、迷茫和悔恨。但我终究还是走上了“自我发展、自我教育”这条路，虽艰难，却欣喜，人只有一生，既然过，就好好过，过得精彩，过得值得。

人生难得糊涂，贵在糊涂，乐在糊涂，成在糊涂； 不糊涂则难以在纷繁之世中保持宁静之心； 不糊涂则难以在芸芸众生中保持超群脱凡之态； 不糊涂则难以避明枪暗箭之伤害； 不糊涂则难以尝人生之快乐； 不糊涂则难以成人生真正之大业；

借心理之眼，窥探世间奇妙物语。 一档以泛心理学知识为基础的人文、科学趣谈节目。 我们的节目每周五更新，欢迎大家订阅收听，同时关注我们的功众号「心理朋克」，查看节目图文与花絮哦。

一些知识点，不断丰富中

学习心理学是教育心理学的一个重要分支，是专门研究人们尤其是学生群体学习的一门科学。近年来，学习心理的研究，已经成为教育心理学家以及教育工作者所关心的热门课题。

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本书是家庭治疗领域的殿堂级教科书，沟通理论领域的奠基之作，家庭治疗领域之系统理论课程必备的教科书旨在帮助家庭治疗师以一种新的思考方式来看待人类行为及行为的改变。 全书共分七章，分别从参考框架、试论沟通原理、病理性沟通、人际互动的组织、从沟通角度看戏剧《谁怕弗吉尼亚·伍尔芙》、悖论沟通、心理治疗中的悖论等方面展开了一项关于互动模式、病理学和悖论的研究，对人类沟通的语用学加以阐释。

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