董浩叔叔讲水浒英雄故事_11青面兽杨志1

随着新部编版语文教材的全面启用，不仅大幅增加了中小学生古诗文的学习篇目，还破天荒地从小学三年级就开始学习文言文，让很多家长和同学们都感到压力山大。为了帮助同学们克服一学古诗就犯困，一背古诗就头疼，一写作文就挠头的困境，我们布丁童学团队特意开发了《古诗有意思》这门课程，希望能给正在学习古诗的道路上苦苦挣扎的同学们带来一些力所能及的帮助。 古诗有意思，好玩学知识，我们希望通过我们的努力，让诗意、浪漫和趣味播撒在每个孩子的心间，让每个孩子都能够拥有自己内心的“诗和远方”。

你还在死读书吗？想象力呢？情境朗读融入表演技巧，胡静老师教你具有创造性地朗读小学课文，加深理解，提升口语表达和语文成绩。

《汉字小学堂》是一本相当特别的汉字读本，把一百个汉字变成一百篇逸趣横生的小故事，每则故事限定在四百字以内，再配上一百幅趣味十足的书法小品，意向鲜明、浅显易懂、包罗万象，可说是图文并茂、老少咸宜。

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。针对6至10岁儿童读者，以绘本形式展现各主题内容。 与大部分国学启蒙图书对比，更加好读，更有趣味，更注重阅读收效；与有声诵读类图书对比，更多解释文化来源、脉络、体系，分析具体文化内核，解析代表人物、著作等，更关注文化内核；与蒙学读本对比，更亲切、易理解，更具启发性；与大量改编名著类读物相比，更美观、更具艺术性。 【优势】国家新闻出版署优秀青少年读物出版工程优秀作品——蒙曼教授主编并序，专业准确，值得信赖；符合儿童理解能力，划分条目，条理清楚；内容中精心设置开放式问答，启发式思维，培养孩子独立思维。

本书精选中国历史上忠君爱国、孝敬长辈的故事，既保留了原来故事的精髓，又能适合青少年的理解和认知，在轻松快乐的阅读中受到忠、孝等中华优秀传统文化精华的熏陶。每篇故事还配有与其内容相关的博闻馆和精美插图，增强了本书的知识性和趣味性。

泡温泉、骑竹马、弹箜篌？大漠温情哪里找 金戈铁马、醉卧沙场、打马归来，热血沸腾你也有 沙漠里的生存小知识；长河落日下的沙漠夜生活；古代衣食住行背后的秘密。这些，在哪里？ 你知道古诗词也能和壁画开黑吗？敦煌研究院顶级专家倾力打造的神奇敦煌2，带你畅游古诗词里也能畅游敦煌千年壁画世界，弄懂28种古代传统，一次性提升，美术、音乐、雕塑等艺术的鉴赏能力。见证中国古代史，学习传统文化，感受艺术之美。千年历史一听就懂，大漠孤烟、金戈铁马，官方认证、内容专业，孩子听到的，是最正宗的中国古代史。神奇敦煌2，孩子能听到的最权威的敦煌专家课。

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《红楼梦故事》以曹雪芹所著《红楼梦》为依据，深入细致地选取了突出体现小说旨意的章回并加以改编，形成了既忠于原作又更为凝练的整体情节线索。全书的主体部分由50个故事组成，旨在以生动活泼的叙事语言和完整流畅的叙事结构，为广大青少年读者更好地了解《红楼梦》这部伟大的古典小说提供全新的视角和相对便捷的途径。每则故事后的“博闻馆”进一步展示了《红楼梦》背后深广的社会意义和历史文化价值，有利于充分拓展青少年读者的阅读视野，丰富他们的阅读体验。贯穿于故事中的插图，则极大地增强了本书的趣味性和可读性。

我国几千年前流传下来的诸子百家论著，像《论语》、《道德经》等，也不都是单纯的论述道理，他们往往会通过一个个有趣而含义深刻的小故事来将这些道理变得简单易懂，本片即是在充分理解其精髓的基础上，将这些小故事从中提炼出来，广为传播，从而使论著的精神在人群中传扬开来。

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。 【优势】大师作品，小学生基础阅读桥梁书——涵盖面广。全书涉及文化起源、姓名由来、成语源流、蒙学体系、礼仪规范、诸子百家、儒家思想、戏曲曲艺、古典文学、皇权帝制等十大内容，是罕见的全体系、大规模面向儿童推广传统文化的启蒙图书；知识系统。每单册图书均着力于文化的某一方面，系统展开，来源、发展、现状、经典内容等均有详述；非市面上常见的“填鸭式”传统文化读本；可读性强。内文语言符合儿童理解能力及年龄段特点，不掉书袋，通俗好读；启发式思维。随机出现的问答内容给小读者思考的机会。问题拒绝教科书化，开放式更具人文关怀和历史眼光。