试听3-第三章：槐树下的时光

下乡知青周兰，为了男友刘新的前程，不惜牺牲自己的贞操，换来了他上大学的名额。然而，等待她的却是刘新的无情抛弃。多年后，命运的齿轮再次转动，周兰的女儿蓝兰与刘新的儿子刘英良在大学相遇，并坠入爱河。然而，这段恋情却因蓝兰意外怀孕而蒙上阴影。为了保全刘英良的学业，蓝兰选择独自承担一切，最终失去了学籍，也失去了与爱人的联系。令人唏嘘的是，命运的捉弄并未就此停止。 几年后，蓝兰与刘英良再次相遇，而此时，他们的身份和境遇早已天差地别…… 精彩看点： 两代人的爱情轮回： 周兰与刘新、蓝兰与刘英良，两代人的爱情悲剧如出一辙，令人感叹命运的捉弄。 爱情与现实的碰撞： 小说展现了爱情在现实面前的脆弱与无奈，引发读者对爱情与人生的思考。 周兰和蓝兰母女俩，为了爱情付出了巨大的代价，她们的命运令人唏嘘不已。 本书已由风文艺出版社出版。 【作者简介】 孙浩，中国作家协会会员，代表作：《幕前幕后》、《黑雪白雪》、《无情有情》、《李文戈升官记》、《爆雷》、《夜来香》等。 【主播简介】 龙庙山、猫朵朵、夜阑、大坤等20位主播

天才少年文磊，暑假独自在家，百无聊赖之下的一次出行，命运的齿轮开始转动。他误入的，不仅仅是陌生的道路，更是少女杨蓉的心房。 杨蓉，外表温柔似水，内心却燃烧着不屈的火焰。她与文磊，如同两颗截然不同的星辰，互相吸引，又彼此排斥。文磊的随性洒脱，让她心动，也让她隐隐不安。她渴望掌控，却发现自己根本无法驾驭这匹脱缰的野马。 一句“珍重”，宣告着这段青涩恋情的终结。他们背道而驰，各自奔向未知的远方。 多年以后，时间这把无情的刻刀，磨平了文磊的棱角，曾经的锋芒被岁月掩盖。当他们再次相遇，命运之神是否会眷顾？那根断裂的红线，是否还能重新连接，将两颗心紧紧缠绕？尘封的记忆，又将掀起怎样的波澜？一切，都充满了未知……

为摆脱悲伤而来的溪，从踏上这片土地就注定了要面临命中的劫数,如果可以她愿一直在那梅花树下坐下去，不要长大，不要忘却,无形的风蚀了半边城墙，摧毁了她的心防，是同情，抑或是爱恋？孤傲的晨，固执的守候曦的光芒，却冲不破层层的迷雾；温柔的雨，能否延续溪流的绵长，护住一世的情缘？

苏晚晴和沈砚冰的故事要从七年前说起。那时候苏晚晴还是个初出茅庐的珠宝设计师，在一次珠宝展上，她设计的 "初光" 系列项链被沈砚冰一眼相中。这个总是穿着白大褂的外科医生，难得休假逛展，就被苏晚晴作品里那种温柔又坚韧的气质吸引了。他买下了那条项链，还特意跑去后台跟苏晚晴说："你的设计能让人看见光。" 沈砚冰其实有段挺惨的童年。他爸也是个医生，当年因为忙着抢救病人，没及时赶回家，他妈妈突发心梗没救回来。从那以后，他就觉得医生的职责比什么都重要，甚至有点走火入魔。但遇见苏晚晴的时候，他觉得自己心里的冰开始化了。苏晚晴会在他值夜班时送自己熬的桂花糖粥，会把他的白大褂熨得平平整整，还给他设计了一个刻着手术刀图案的袖扣。那时候的沈砚冰觉得，工作和爱情，他好像都能抓住。 结婚的时候，苏晚晴亲手设计了婚戒，戒指内侧刻着两人的名字缩写。沈砚冰送了她一个水晶花瓶，说这是 "爱情的容器"。前几年日子过得也算甜，可慢慢的，沈砚冰越来越忙。外科医生嘛，手术一台接一台，可苏晚晴心里的期待也一点点攒成了失望。她不知道，沈砚冰因为童年阴影，总是把病人看得比什么都重，他觉得救人才是 "不失去"，却忘了身边的爱人也需要陪伴。

江南有座古建筑，形似人耳，神秘而诡异，开发商贾全发听信风水先生的话，改造入住后，总是夜半听到琴声。 贾全发情妇江小凤在宅内发现了一本琴谱，弹奏之后发现琴韵古怪，似乎勾起了某个沉睡的故事。 江小凤听懂了这琴曲表达的意思，竟然和她的境遇如出一辙。 同时，贾全发在生意场上风生水起，却喜极生悲，莫名的事件一件件接踵而来，就像以前的主人，类似的历史…… 剥茧抽丝，原来入住的人都被编排着进入了局。 谁是这布局者，谁又是这破局者 作者：爻叔 演播：子铭

作者吴仕民，演播孤山法林，欢迎各位收听~作品以两大渔村持续数百年的械斗为基本线索，描摹了宗法制度下，社会底层的人们以祖姓、祖业、祖地为经，以仁义、情感、暴力为纬的生活图景，叙述了他们在生计、官府、敌寇、礼法制度等重压下的苦难与抗争。塑造了一群打上时代和地域烙印、具有鲜明个性的渔民形象，连同起伏跌宕的故事情节和独具特色的地域风情，真实地再现了那个年代的社会特征和人物命运！

在宁静的小帽村，时光似乎对林天格外眷顾，他的传奇故事即便在隐退之后，依旧如山泉般流淌，清澈而不失光泽。随着时间的积累，林天的医术更加炉火纯青，不仅造福了本村居民，也使得小帽村成为了远近求医者心中的圣地，医疗的名声远播。 林天清楚，医术只是他探索世界的一扇窗。他借助玉佩蕴含的神秘力量，不仅提升了传统药方的功效，还结合现代科技，创新开发了一系列先进的医疗设备，极大地推进了医学的边界。他的名字因此不仅在医界如雷贯耳，更在医学创新领域享有盛誉。 在武术和阵法的学习上，林天同样未曾止步。他创立了“天璇门”，广纳弟子，传授武艺和阵法知识，旨在培养出一批既能守护正义又能服务百姓的武者。天璇门的弟子遍布各地，他们的侠义行为成为了民间传颂的英雄故事。 那些与林天有着深厚情感纠葛的女性，无论是温婉如水还是英气逼人，都为他的人格魅力和才华所折服，自愿成为他坚强的支持。在小帽村，她们各自发挥所长，有的协助管理医馆，有的在天璇门中扮演关键角色，共同守护这片充满爱与和谐的家园。 随着时间的流逝，小帽村变得更加繁荣，成为了一个真正的乌托邦。每当夕阳西下，林天总会站在那棵老槐树下，凝视这片他深爱着的土地，心中充满了感恩和满足。他知道，这一切都离不开他的努力，以及周围人的帮助与陪伴。 林天的故事，就像一阵和煦的春风，吹遍了整个大陆，激励着无数人勇往直前，追寻梦想，用智慧与爱心去改变世界。在小帽村这片充满希望的土壤上，林天和他的伙伴们继续书写着属于他们的不朽传奇。

古色古香&青梅竹马精品多人剧 【内容介绍】 光绪年间，京城穆家因制扇得到皇家称赞，被赐封为“京城第一扇坊”称号，同时赐予金扇匾。 扇坊大少爷穆楚宁对扇坊侍女穆瑶一往而深，穆瑶却清楚两人身份的差异，始终无法敞开心扉。 心灵手巧的穆瑶开始专研制扇技艺，逐渐成为了一代扇品的开创人。 而面对家族秘辛和作坊商战，穆瑶不为人知的身世之谜也终于浮出水面...... 【作者简介】 陌上风辞，文笔细腻流畅；人物刻画鲜明生动；代表作：《时光曾言一扇香》 【CAST】 郑敢敢：旁白 南泽_全声文化：穆瑶 旺旺_全声文化：穆楚宁 全小全_全声文化：二太太 （以下顺序按照主要角色登场顺序排序） 那可落落_全声文化：吴妈 好好生活_全声文化：穆老爷 张瑶：丹茗 沸腾_全声文化：红袖 晓洱_紫襟剧社：程郁娆 阿醒_全声文化：白景川 仔姜不张嘴：山本宫野 渊人说_全声文化：白老爷

【内容简介】 秦墨明是个典型的江浙人，少年时离家去往北京打拼。 随着日子一天天更迭，他感觉自己像一阵风，呼呼地往前吹，忘乎所以地迷失了方向，或是像个三心二意的射手，一开始默然地接收新鲜的事物，但在某一个时间节点，却惊奇地发觉早被抛在身后的那些事态，宛如不停的火车已然从他面前驶过，就像电影延迟了一般，他开始怀疑自己离开这里去往北京，究竟是在往前奔跑，还是只是绕了个圈子？ 年近而立，他从北京回到家乡。 回忆中的故人和眼前的亲友声影交错，一切都让他感到熟悉又陌生。古诗云：“到乡翻似烂柯人”，或许形容的就是这样的光景与心绪。 【作者简介】 木佐，山东大学中文系学士，UCL比较文学硕士&学院专业学术代表，文化媒体品牌文穴创始人。 更多阅读分享欢迎关注 文穴Literaturecave。

《灯花瘦烬春宵冷》是一部长篇古典世情小说，共分为五卷：青梅季、南浦月、杭州行、苦雨谣、亡国恨，其内容涵盖宋代社会的方方面面，蕴史学思想及治学精神，涉及文学、历史、农学、历法、中医、宗教、风俗、民情、民艺、经济等。其文笔细腻深邃，情感表达深沉而触人心弦，每卷内容各有侧重。青梅季主要赞美世俗淳朴善良、和谐安定；南浦月主要讲述苏李爱情与经世致用；杭州行杭州行吟弄风情月意，批判世人鬼胎；苦雨谣道尽民间疾苦，叹罢亡国前悲；亡国恨陈述北宋灭亡之实，感叹世间沧桑。《灯花瘦烬春宵冷》（以下简称《灯花》）立意深远，不仅讲某个人的命运，也不止一种生活，而是生活百态。其作为一部世情小说，所强调的正是世态人情，最大的特点就是“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”。相较于以往的古典世情小说，《灯花》似乎更加强调时代性，里面的故事发展或多或少受到社会大环境的影响，根基农耕文明，还原了北宋末年的社会形态和社会心理，毫不遮掩地叙述了方腊起义、靖康之难的全过程。在以往的作品中，危难之际总是英雄辈出，但《灯花》从来不是个人主义，也不是英雄主义。靖康之难爆发时，没有出现逆转国运的大人物，岌岌可危的宋室终究没能迎来任何转机，而是一路倾颓下去，整个皇室都成为金人的俘虏。给金兵最有力打击的也不是宋军，而是由边境百姓自行武装起来的反抗军，他们浴血奋战，誓死保卫家国，那种视死如归的反侵略精神是彻底的、伟大的。类似这样，《灯花》赞美了无数个平凡的人，它所展示的是群众史观，肯定了历史是由群众创造的，不是历史英雄主义，英雄作为广大群众的一员，共同推动历史的发展。 人们对古代的研究从未断续过，不论是当代学者，还是此前世纪的学者，他们在中国历史文化传承方面的贡献，世人有目共睹。但是专家的研究往往比较远离群众，那些看似只与少数人相关的事，其实又和整个中华民族的儿女息息相关。小说总比一般的研究更容易走向大众，而且更具人情味，也因此可以从不同角度去展现一个时代。我写《灯花》不是为了科普一个朝代，也不是为了写一段历史，我想用文学的形式去让人感受那个时代，对那个时代的情感、道德、修养有真切的感受，是沉浸其中而非远观历史的。对其市政、人文、经济、政治、司法等，我更多的会作为时代背景去阐述，而不是进行大量讲解。