中国居民膳食营养素参考摄入量

中国居民膳食营养素参考摄入量

《中国居民膳食营养素参考摄入量》由中国营养学组织近百位营养学专家编写而成,汇集了近十年国内外营养学领域的最新科研成果和科学共识,适用于指导中国居民合理摄入膳食营养素,预防营养缺乏和过量,减少慢性病发生危险的一本专著。其中包括中国居民膳食营养素参考摄入量的概念制定方法及应用,并系统介绍了能量宏量营养素、维生素、矿物质等营养素的性质功能以及推荐摄入量
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文宝和文宝妈

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文宝和文宝妈妈的阅读足迹。 时而读绘本,时而读名著,时而读成语,也许还会有别的什么,谁知道呢! 时光如此短暂,怎能轻易辜负。
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中国居民膳食营养素参考摄入量
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《中国居民膳食营养素参考摄入量》由中国营养学组织近百位营养学专家编写而成,汇集了近十年国内外营养学领域的最新科研成果和科学共识,适用于指导中国居民合理摄入膳食营养素,预防营养缺乏和过量,减少慢性病发生危险的一本专著。其中包括中国居民膳食营养素参考摄入量的概念制定方法及应用,并系统介绍了能量宏量营养素、维生素、矿物质等营养素的性质功能以及推荐摄入量
幼儿成语
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CYS超右脑幼儿成语——雅笙教育 中国金版出版社 《CYS超右脑幼儿成语》收录了最常用的、幼儿最容易理解和运用的200条成语,每条成语都配有图文并茂的情景图,并设有图解、造句。全套共分上下册,每册让孩子熟练掌握100条成语。 本书同时也是《CYS超右脑幼儿识字》的第二配套读物。 我阅读我快乐!文文小朋友加油,加油! 瑶妈和文文小朋友一起翻开成语启蒙之门。
超右脑成语解释造句领读
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专门为我的小可爱冉宝新开
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不可不知的数学知识
不可不知的数学知识
《不可不知的数学知识:10个改变世界的数学公式》 1.唤起记忆,大部分人都有这样的体验:在学生时代对各种公式和定理了若指掌,但在走上社会之后逐渐对它们感到陌生。实际上,这些知识并不是被人遗忘了,而是因为大部分人并不会在实际生活当中用上这些知识,所以才把这些知识搁置了起来。只要通过这个系列视频的“唤醒”,大多数观众都能很快回忆起那些知识,因此内容本身具有很强的辨识度。 2.配有趣味短视频,短视频由国内1流团队制作。科普视频,能够有机结合物质科学、心理感知和艺术表达,展现科学之新、之奇、之用、之美,展示人类的进步,并引导人们相信科学、运用科学、追求科学,点燃中华民族的科学梦想。利用多元化的表达能力,促进科技传播和公众分享,激发公众个人、群体、社会组织对科技的意识、体验、兴趣、理解和意见,正是我们一直从事的方向。 3.展现不为人知的故事,具备趣味性,可读性强。对大多数人来说,这些知识本身会和看似痛苦的考试回忆相挂钩,这实际上是传统教育模式留下的后遗症。这个视频系列,要以趣味和生动消弭这种后遗症。在这个系列的视频当中,不是要单纯展示一个公式或者一个发现,而是要把它背后的故事以趣味化的方式展现出来,在唤醒观众记忆的时候,让趣味性吸引他们重新接受知识,改变人们过往的认知。
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认知破局:优化努力的34条思维原则
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毕业多年,为何昔日同窗平步青云,我还在做着一份平凡的工作? 我和那些名校牛人到底差在哪里? 别人眼中的我和我眼中的自己为什么会有认知的不同? 明明做了很多事,为什么上司却认为我不够努力,哪里出了问题? 每天疲于奔命,总感觉事情多到做不完,收入却很少。为什么其他人就可以悠闲地享受财务自由的生活? 高速变革的时代,遵从固有思维已力不从心,如何从格局和细节上跟上这个时代的节奏? 如何利用“人设”为自己增值?怎样建立个人品牌? 以上问题中,总有几个是困扰着还在学校的学生或很多身在职场中的读者。我们都会迷茫和焦虑,只不过有人完成了逆转。这本书主要针对大学以及毕业工作若干年内,对现有工作有困惑、有不满,想要改变,又不知从何下手的读者。 从个人品牌营销与人际关系管理、思维与逻辑能力的进阶、职场沟通与汇报能力的提升、时间和选择的管理四个维度着手,以全球化高纬度视角,结合谈判学专业知识和心理学原理,作者一针见血地提出职场沟通思路技巧、职场困境的破局方法,以及自我精进与人际关系管理方案,为读者系统梳理认知盲点,避免职场“掉坑”。让努力立竿见影,让改变卓有成效,突破思维牢笼,摆脱认知枷锁,找到努力方向,破除人生困局。
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小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
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