
伊伊读国学——《小学古诗文》
为天地立心,为生民立命。 为往圣继绝学,为万世开太平。 从儿童时期开始诵读历史上的经典名著,是我们传统上的基本教育方法。南怀瑾曾说,这种传统文化是一个民族的根基,是不能丢掉的,而且现在的中国文化教育已经不是注入似的刻板教育,是启发式的活泼的学习。这种在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习和工作的待人接物中,自然就会运用。
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48期
俞仲举题诗故事与司马相如发迹经历
俞仲举与司马相如均为成都才子,司马相如因才华受朝廷征召,作《子虚赋》得汉武帝赏识,封为著作郎。其早年穷困时与卓文君私奔事件轰动一时,二人于瑞仙亭琴瑟相和,后卖酒为生。卓王孙最终接纳女婿,分家财助其立业,司马相如遂成显贵。
南宋于良临安应举遇挫折
南宋秀才于良赴临安应举,因病耗资,金榜无名后流落杭州。穷困潦倒时遇算命先生预言发迹,却因欠债遭客店驱逐。绝望中于风乐楼题写《雀桥仙词》,欲投湖自尽未果,词作中"八千里路""人生七时"等句尽显落魄境遇。
上皇微服察民情与一锦还乡功名成
太上皇游西湖时感应怨气,乔装寻访,发现于良词作。召其面圣后,命孝宗赐官成都太守,兑现"一锦还乡"承诺。孝宗因南建太守李直事件曾违上皇旨意,此次特遵命重用于良,彰显皇家惜才之心。故事以"功名迟早"作结,呼应司马相如与于良的际遇转折。


14期

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