
《明太祖朱元璋》
在中国古代,一个一无所有的年轻人,要吃过怎样的苦、走过怎样的路、经历怎样的磨难、付出怎样的代价,才能最终创建一个帝国,为万世开太平?这样的人,几千年来,有且仅有一个,他就是明太祖朱元璋。朱元璋的个人经历是传奇的,更是励志的。那么我们该如何去认识这个伟大的开国皇帝,如何去学习他作为一个普通人取得成功的经验呢?《百家讲坛》栏目邀请中国社会科学院研究员、中国明史学会会长商传先生,为您讲述系列节目《明太祖朱元璋》。
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洋务运动兴起背景:两次鸦片战争后,清廷上层意识到武器与科技的落后,提出“师夷长技以制夷”。曾国藩、李鸿章等封疆大吏通过镇压太平天国认识到西方军事技术的优势,推动洋务运动开展,目标是实现“自强求富”。
慈禧对洋务的支持:慈禧出于抵御外敌、巩固政权的目的,支持洋务举措。她批准购买军舰、设立同文馆,并引入数学与天文课程,甚至顶住保守势力压力,迫使反对派倭仁妥协。
洋务具体举措与阻力:洋务运动包括建立军工企业(如江南制造总局)、派遣留学生等。然而,购买英国军舰因主权问题失败,暴露“弱国无外交”的现实。保守势力以“气节论”抵制学习西方科技,慈禧则通过权术平衡各方矛盾。
权力与制度限制:慈禧虽支持技术层面的改革,但坚决维护专制制度。当中日留学计划可能动摇统治根基时,她果断终止派遣;铁路修建因迷信风水被改为马拉火车,反映其思想局限。
洋务运动的终结:甲午战败标志洋务运动失败,揭示仅靠技术革新无法挽救封建制度。慈禧在维护权力与接受制度变革间的矛盾,最终使洋务运动止步于表层,未能推动中国真正近代化。



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