34、批评孩子也要给孩子解释的机会

家长在批评孩子时，常忽视给予孩子解释机会，认为解释是狡辩。这种家长批评时的态度容易导致误解孩子行为，忽略事件全貌。例如，小华因频繁被投诉调皮，老师习惯性认定其犯错，但一次抢书事件中，老师通过询问发现小华实则是想帮同学修书皮，避免了错误批评。
给予孩子解释机会是保障孩子申诉权利的关键，也是亲子间有效沟通方式的重要组成部分。家长和老师需在批评前耐心倾听孩子表达，了解前因后果，避免因主观判断伤害其心理健康。若长期压抑孩子表达需求，可能导致其沉默寡言，甚至引发心理问题。
帮助孩子改正错误应以引导为主，批评为辅。例如，老师肯定小华的帮助行为后，再指导其注意沟通方式和课堂纪律。这种尊重孩子表达需求的做法，既能维护其心理健康发展，又能促进错误改正。家长需反思自身是否因简单否定而忽视倾听孩子表达重要性，避免因武断批评造成不可逆的情感伤害。