058-长养天性能福禄寿齐全,长养禀性和习性消福消寿 01

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秦东魁

秦东魁

著名的德育工作者和社会慈善家,国际儒学联合会会员,北京明伦公益基金会创始人,全国弟子规进校园倡导者。
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# 天性纯善的福报

# 禀性始恶的后果

# 习性触法的风险

# 孝文结合的教育

# 孝道根基的重要性

# 福禄寿齐全的条件

# 工具使用的伦理

# 国法约束的边界

现代社会中,工具(如车、计算机)的普及带来伦理思考:工具使用的伦理关键在于使用者是在长养天性还是禀性。天性纯善的福报体现为与天地相通,而禀性始恶的后果则会减福减寿,甚至导致年轻人因良心败坏而早逝。
教育的核心是孝文结合的教育,以孝道根基的重要性为根本。孝代表天性,文代表后天习性;行孝有余力后再学文,才能避免子女因亏孝而走向歧途。若父母忽视孝道教育,可能助长子女的禀性和习性,使其陷入啃老、违法等习性触法的风险。
天性、禀性、习性分别对应不同的管理范畴:天性纯善的福报由上天赐予福禄;禀性始恶的后果受大地约束,影响寿命与福分;习性触法的风险则由国法约束的边界规范。三者失衡会导致家庭与社会问题,需通过自我对照与反思,明确个人行为所属范畴,从而趋善避恶,达成福禄寿齐全的条件。

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《细讲弟子规》
《细讲弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 学《弟子规》,一般的人听到“弟子”,会有错误的认知,觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩,圣贤人的学生都叫弟子。“规”也是会意字,左边一个“夫”,右边一个“见”,叫大丈夫的见解。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲,也就是人生的真理,来做事、来处事待人。 蔡礼旭,1973年出生于台湾,毕业于师范教育和信息专业,曾任小学教师,课余从事儿童经典教学。在教学相长中,有感于圣贤教育为人生首要教育,遂辞去公职,远赴澳洲净宗学院研习传统文化,并师承儒学耆老徐醒民老师学习儒学,专精研修和推广中国传统文化。 蔡礼旭老师自担任安徽庐江文化教育中心训导长以来一直负责该中心教学指导工作,以「学为人师、行为世范、修身为本、教学为先」为教学宗旨,积极培养伦理道德教育师资和社会教育工作者。至今仍陆续办班教学,为中华传统文化教育培训师资人才。同时也在大陆地区各大专院校等进行演讲,并曾应邀至大陆地区教育局做专题讲演报告。也因海南省监狱系统邀请,而配合到监狱管理局中,进行传统文化进监狱活动。期间陆续应邀到中国大陆、台湾、香港、马来西亚、新加坡、法国巴黎联合国教科文组织总部、英国、澳大利亚、印度尼西亚等国家地区,进行了千余场传统文化大型演讲活动,演讲内容与生活紧密结合,对于教育界、企业界、政府公务人员、监狱系统等社会各界不同工作层面,阐述中华文化五伦八德在现代化社会中如何运用,既生动活泼又发人深思,真诚感人,言语幽默,获得了海内外各界人士的热烈响应与好评。并在马来西亚应邀下,为2000余名华人学校的专职教师进行演讲教学活动。
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