苓听：在融合教育中寻找“有温度的答案”

特教博士赵永帅深耕融合教育课程改革与特殊教育高质量发展领域，其学术生涯始于湖北师范大学特殊教育系的教学实践，后于北大特教系深造。他提到，湖北师范大学的工作经历帮助其明确读博方向，并为后续推动融合教育课程调整策略奠定基础。
赵永帅现任职于浙师大特教师资团队，致力于探索残障社会学研究领域。他提出，融合教育需建立符合本土文化的课程体系，通过弹性目标设定、差异化教育需求响应及教学环境优化等策略，助力普通学校接纳特殊学生。国家级孤独症教育中心的筹建中，他参与政策与资源部门工作，强调该中心为孤独症儿童教育标准建设提供重要支持。
作为中国残疾人事业发展研究会理事，赵永帅建议特殊教育政策优化应鼓励地方文化教育标准研发，如民族地区融合教育师资标准及学前孤独症儿童游戏课程标准，以适配多区域发展差异。此外，无锡惠爱融合学校与无锡新闻广播联合制作的专题节目，传播助人自助教育理念，呼吁社会力量关注特需儿童成长。
从北师大特教研究平台到国家级资源中心实践，赵永帅以理论研究结合政策落地，持续推动特殊教育领域的创新与突破。