梨虽无主，我心有主

课程以元朝学者许衡的故事引入，强调“梨虽无主，我心有主”的道德准则的自我约束。通过炎夏不摘无主梨的行为，许衡示范了弟子规物品使用教导的核心原则：使用他人物品需明确请求，否则等同于偷盗。
弟子规教导指出，尊重他人的物品需体现在日常行为中。即便与物主关系亲近或面对公共物品使用规范时，也不可擅自动用。许衡的例子进一步说明，即使物品归属权不明，也应坚守道德准则，维护责任意识。
借用物品的明确请求外，还需注重及时归还的重要性。妥善爱护并按时归还借物，能赢得信任，形成“后有疾，借不难”的良性循环。例如班级中借用文具，需以借用物品的责任意识对待，避免损坏或浪费。
故事延伸至借物助人的智慧。班长因频繁外借笔记影响自身学习，引发对借物行为的反思。盲目出借可能导致他人依赖，削弱其自主能力。通过讨论，引导孩子理解借物需权衡利弊，培养借物智慧，既帮助他人又不损害自身或他人成长。