用怀疑的态度去学习

在学艺过程中，应始终保持怀疑态度的必要性。这种怀疑并非否定理论或技法的正确性，而是通过案例分析的怀疑视角，探究现象背后的真实原因。例如，面对风水案例时，需思考技法验证的思考路径，质疑“龙是否真是发达的主因”，而非直接否定技法本身。
学术研究需以学问研究的疑中求进为核心，通过不断质疑现有结论，推动突破自我的学术质疑。缺乏怀疑态度会导致思维固化，难以实现学术成就的怀疑基础。作者强调，学术进步的关键在于从“疑”入手，尤其在多数谎言的辨别意识下，需主动验证信息真伪。
最后，文中指出教师与学生均应避免盲从权威，包括教师自身的观点。只有通过持续质疑，才能在学问领域实现突破，避免陷入认知陷阱。这一方法论不仅适用于学术领域，也是个人成长中突破自我的重要路径。