V17. 耶路撒冷三千年(6): 又讲到君士坦丁、查士丁尼和希拉克略了

《世界文明史》是维尔·杜兰特的学术著作，是一部揭示人类文明遗产的旷世巨著，几乎涵盖每一时代，每一国家，涉及政治、经济、军事、宗教、文化、哲学、历史、教育、艺术、音乐、科技等领域。

中国是世界上最早使用姓的国家，大约在五千年前，姓就被定为世袭，由父系传递。几千年来，中国人姓氏分布的特点十分突出，有大姓，常见姓氏和罕见姓氏。 民间有句话说得好，“张王李赵遍地刘，世世代代传不休”。 “张王李赵刘”都是最常见的姓。 你想知道这些姓氏的来源吗？ 五节课，带你走进这些姓氏的历史开篇，让你记住历史上这些姓氏的著名人物！

当博物馆里的文物褪去“人设”，走出故事印象，不再是仪态万方的高岭之花，他们或许是幽默的糟老头子、欢脱的稚嫩少女、又或许是感性的簪花仕女。数种人物风格将千百年的风华，熠熠生辉的历史，以脱口秀形式，通过笑与泪的逗趣，重现在你耳边。 由资深广播剧播讲人肉妈，一人演绎百变声音，生动形象的阐述文物独白，观点新颖有趣，节奏把控准确，独特的视角让人拍案叫绝。让你在轻松听段子的同时，学习历史文物，补充历史盲点，开辟对文物理解的新思维。

教育部的必读书目中总会有一类书叫动物小说，《森林报》就是其中之一。《森林报》作为世界十大经典科普著作之一，文字讲究，描述流畅。让热爱自然的孩子爱上文学，也让爱文学的孩子爱上自然。

《青鸟》是诺贝尔文学奖获得者梅特林克的传世之作，也是梅特林克剧作中最独特的一部。 圣诞前夜，蒂蒂和咪蒂家来了一位仙女。她请兄妹俩为她生病的女儿寻找青鸟（幸福的象征），并送给蒂蒂一顶能看到事物灵魂的神奇的帽子。两个孩子在猫、狗和各种静物的灵魂的陪伴下进入另一个世界，在光神的指引下寻找青鸟。他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界、墓地和森林里寻找青鸟，但始终未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、猫、狗依次和孩子们告别，光神也远去了。 两个孩子回到家，邻居太太的女儿一直生病很想要蒂蒂的小鸟，蒂蒂以前舍不得，当天却一口答应送给她。这时小鸟变成了“青鸟”，原来青鸟一直在他家里。邻居女孩的病也好了。

优秀是一种习惯。而好习惯是需要训练和培养的。看似简单的道理，却不那么容易做好。网上学了那么多，却依然做不好，为什么？ 因为只有理论+案例+实操，知识才能更好的落地，更好地发挥效果，不去做、不会做，解决不了任何实际问题。所以本次课程，立足实操训练，从老师个人成功的管教经验出发，通过一个个极简、落地的动作句式，来手把手教你如何培养孩子自觉自主的学习习惯，让孩子更独立，家长更自由。 场景化教学，精确到场景、话术、动作，仿佛老师就坐在你旁边手把手教你。 21个实操，针对性解决孩子6大习惯问题，反复提炼验证，多名学员家长亲测有效。 操作极简落地，人人都学得会，回家即可用，能用、好用且有用。

生命是什么？ 这个古老而深刻的问题 自从人类有了意识就被提出了， 然而直到现在还没找到终极答案。 在虚无与万物之间， 生命一直向着不可预判的未来所延伸。 你的快乐忧伤，人的所有感受， 在宇宙间的所有生命之中 只是一种电光火石的波动， 每个瞬间都在改变，就像河流海浪。 无论你觉得生命是否有意义都仅仅是瞬间波动。 为了探寻生命的源头， 我们走上了古生物考察和研究的道路，从此， 开始了在广袤大地上寻找远古生物印记、 探索生命演化轨迹、重塑地质时代变迁的工作。

观战争风云，长历史智慧，读硬核的历史读物，做有担当的中国少年！ 穿越回到烽火连天的中国古代战争情境， 跟随卫青、霍去病、岳飞、戚继光等杰出军事家的步伐， 体验金戈铁马的豪情，汲取运筹帷幄的智慧，感受指挥若定的从容！ 1、100个学习历史的全新角度。市面上流行的少儿历史故事多依托于与《通史》《史记》等名作典籍，本系列另辟蹊径，以军事（战争）为切入口，从古代军事史上有智慧有意思的人、物、事入手，引领孩子观照历史更全面，理解历史更深入。 2.锻炼缜密的思维能力。军事是对国家综合能力的考验，中国古代军事史上涌现出了很多智勇双全的杰出人物。孩子阅读古人的军事事迹，汲取杰出军事家的智慧，学习像军事家一样思考问题。 3.激发强烈的民族自豪感。中国几千年的历史上，无论面临怎样的挑战，遭遇怎样的困境，都有英勇无畏的中华儿女挺身而出、勇敢担当，这种伟大的精神和气节，应该为今天的孩子所认知，并将这种宝贵的精神财富传承下去。 4.了解战争，珍爱和平。战争是人类历史上无可回避的话题，战争更是未曾真正走远的现实挑战，了解历史上的战争，理解英雄人物的“负重前行”，才能真正懂得身边的“岁月静好”。

《穿越海底的故事》主要内容是以海洋为主线选编的科幻故事， 包括《海底两万里》里的部分故事情节，主要讲述了“诺第留斯号”在海底探险旅行的故事。1866年， 有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿陇那斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康赛耳和一个捕鲸手里德·兰，跟随尼莫船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环游旅行。

作为父母，我们经常产生这些困惑： 孩子心里在想什么？ 为什么孩子越大，越不愿意与我沟通？ “快乐童年”和“优秀成才”真的不能兼得吗？ 在“爱孩子”与“管孩子”之间，如何把握合适的度？ 新时代的父母是面临很大压力的一代父母。各种教养子女的方法和信息随处可见，我们却很容易陷入育儿矛盾和焦虑中。 面对这矛盾和问题，父母需要真正读懂孩子，找到适合孩子的教育方式。孩子是拥有自己思想的独立个体，我们需要理解、接纳并支持他，最终帮助他成为他自己。 “共情”一词在这样的背景下，正式走进了家长的视野，越来越多的父母将其看作一种优化亲子关系的途径。伍新春教授在这本书中提出了“共情陪伴”理论，结合理论与实践，将共情陪伴提炼为“换位思考”“感同身受”“积极回应”“正向鼓励”四个层次。另外，作者针对这四个层次，提出了“三环五步法”，帮助家长通过“停、看、听、说、做”五个步骤，将共情陪伴融入日常养育过程。 经过长达10多年的实践，作者结合在全国3000多所学校和近10万个家庭中的经验，为我们提供了可行的理念和方法。我们可以通过阅读这本书，学习并应用共情陪伴，将爱以孩子可以接受的方式传递给他。