
伊伊读国学——《小学古诗文》
为天地立心,为生民立命。 为往圣继绝学,为万世开太平。 从儿童时期开始诵读历史上的经典名著,是我们传统上的基本教育方法。南怀瑾曾说,这种传统文化是一个民族的根基,是不能丢掉的,而且现在的中国文化教育已经不是注入似的刻板教育,是启发式的活泼的学习。这种在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习和工作的待人接物中,自然就会运用。
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子张听闻鲁爱公以礼待贤士闻名,千里求见却未受重视,苦等七日后失望离去。他借“叶公好龙”的寓言故事讽喻鲁爱公并非真正重视人才:叶公虽痴迷刻画龙图案,家中遍布龙纹饰,但当真龙现身拜访时,却被吓得惊慌失措,暴露其并非真心喜爱真龙。
寓言故事中,叶公对龙图案的推崇与对真龙的畏惧形成鲜明对比,暗喻鲁爱公表面宣扬礼待贤士,实则缺乏诚意。子张以这一典故揭示,鲁国君若仅标榜“重视贤士”之名而无实际行动,便与叶公“好假龙而惧真龙”无异,最终难获贤才真心追随。


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