
伊伊读国学——《小学古诗文》
为天地立心,为生民立命。 为往圣继绝学,为万世开太平。 从儿童时期开始诵读历史上的经典名著,是我们传统上的基本教育方法。南怀瑾曾说,这种传统文化是一个民族的根基,是不能丢掉的,而且现在的中国文化教育已经不是注入似的刻板教育,是启发式的活泼的学习。这种在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习和工作的待人接物中,自然就会运用。
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西汉时期,汉武帝派遣将领率军抗击匈奴,汉军因兵力悬殊未能抵挡匈奴的强大军事攻势,最终全军覆没。主将李灵被迫投降匈奴,汉武帝得知后震怒,下令诛杀李灵全部家人以儆效尤。
时任太史令司马迁因深谙李灵为人,认为其投降实属无奈,并相信他仍有伺机报国的决心,遂上书汉武帝为其辩解。司马迁以史官职责为依据,强调李灵战败的客观困境,请求宽恕其家人。
尽管司马迁多次尝试将李灵带回汉朝都城,但史料记载中未明确提及最终结果。这一事件成为“九牛一毛”典故的缩影,凸显了李灵家族命运在汉武帝决策中的微小分量,以及司马迁在复杂政治局势中坚持谏言的勇气。


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