读沧海—刘再复（三）

诗朗诵

粵文分級 5 HBL Level 5： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

粵文分級 4 HBL Level 4： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

浮华世间 寻得一片安宁

粵文分級 1 HBL Level 1： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

粵文分級 3 HBL Level 3： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

道德经作为流传了千百年的国学经典，有很多值得我们学习的地方，希望和大家共同学习，共同提高自己的认知格局，从而活的更加通透！

粵文分級 6 HBL Level 6： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

青衣老师，香河人，本名孟繁华，中华优秀传统文化传承人。 孟老师多年来立足本职，把传统文化与自身工作相结合，开展国学大讲堂、京剧艺术传承与弘扬、公益慈善活动等，并行走于大江南北，寻文化之根，用自己的方式为民族优秀传统文化的传承和弘扬积极贡献。

为天地立心，为生民立命。 为往圣继绝学，为万世开太平。 从儿童时期开始诵读历史上的经典名著,是我们传统上的基本教育方法。南怀瑾曾说,这种传统文化是一个民族的根基,是不能丢掉的,而且现在的中国文化教育已经不是注入似的刻板教育,是启发式的活泼的学习。这种在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习和工作的待人接物中,自然就会运用。