
了不起的学习者
"人生如果是一场游戏,那成长和学习都是无限游戏。不掌握“游戏规则”,你将在学习和成长的游戏中不断碰壁,失去信心。
印象笔记大使沈文婷老师,总结自己20年求学经历和近10年投入教育与公益事业的经验后,提炼出“了不起公式”,通过动力、学习力、品牌力三部分,集合教育学、心理学、神经科学等研究,构建了从0到1的“了不起系统”。本书将帮助读者爱上学习、轻松学习。"
51
85期





成长型思维模式与固定型思维模式的核心差异在于对能力培养途径的认知。成长型思维模式优势在于相信能力可通过努力提升,但并非所有特质(如个人喜好)均可改变。例如,出租车司机试图通过研读乐谱培养歌剧兴趣却失败,说明改变可能性分析需结合个体差异,而非盲目追求改变。
固定型思维模式局限体现在对自信心的脆弱维护。研究显示,当面临挑战时,固定型思维者的自信心易受挫,而成长型思维者通过挑战应对策略和错误处理方式,能在学习过程优化中增强自信。例如,计算机培训中成长型思维组学员的自信随努力价值认知提升,而固定型思维组因惧怕错误逐渐丧失信心。
成长型思维模式强调以学习为导向,而非单纯追求结果。高尔夫球员魏胜美参加高难度比赛以积累经验,游泳运动员玛丽通过专注能力培养途径克服自我怀疑,均体现了这一思维模式的应用。即使不擅长某领域,成长型思维者仍能通过努力价值认知投入其中,将挑战视为学习机会。
自尊主义运动因忽视应对逆境与挑战的重要性受到批评。过度强调自尊培养误区(如盲目肯定)可能导致个体缺乏成长动力。真正的成长需结合成长型思维模式,在承认不完美的基础上,通过持续学习与努力实现自我提升。


38期

沪ICP备06026464号-4 网络文化经营许可证
沪网文[2014]0587-137号
信息网络传播视听许可证:0911603
©2011-2019 qingting.fm ALL Rights Reserved.
应用名称:蜻蜓FM | 开发者:上海麦克风文化传媒有限公司