005《柳林风声》第三章 野林1

几乎每个孩子小时候都问过这样的问题：“妈妈，我是从哪里来的？天上的星星是从哪里来的？这个世界是从哪里来的？” 孩子们总是对这个世界充满了好奇与渴望，而成长的过程就是去探索与发现的过程。 《会发光的小狮子》系列故事就是这样一个缘起——这个故事的主人公是一只生活在大草原上的小狮子——阿黄，他有个特异功能，生下来就会发光，阿黄对自己和世界都充满了好奇，脑袋里装满了各种各样稀奇古怪的问题，就跟我们那些充满好奇的孩子一样，阿黄也会经常问爸爸妈妈：“我是从哪里来的？天上的星星是从哪里来的？这个世界是从哪里来的？” 爸爸告诉他，关于世界的这些奥秘，需要他自己去寻找。生命的历程本身就是一个探索，感知与发现的过程，而答案不在别处，就在我们一点一滴的生命历程与体验里。 于是，小狮子阿黄开始了探索世界的旅程。在旅途中，他遇到了一个可爱的小伙伴——小狮子雪儿，他们志同道合，相亲相爱，一起踏上了这段奇幻的探秘之旅，寻找着属于他们自己的答案。

为什么有那么多孩子学不好数学呢？经常会听到一些家长说：“我的孩子能说会跳，能写会画，可是数学就是不行。”孩子学不好数学，真的因为没有数学细胞吗？其实不是，越来越多的研究发现，决定一个人学习质量的，跟智商无关，决定因素只有一个：兴趣。数学更是如此。 在3-8岁这个非常关键的启蒙时期里，我们试着用兴趣当杠杆，撬起孩子足够的热爱。《有趣的数学魔法课》专门为3-8岁小朋友而设计，它是一把数学的“魔法棒”，换个角度学数学，一点就通，轻松理解数学概念，为一生的数学学习打下最坚实的基础。

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本书讲述了孤女杰露莎·艾伯特受到格利尔孤儿院一位董事的资助上大学的故事。

尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；他还不爱小动物，有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。 途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困。正是这些经历使尼尔斯变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。

生活中难免要遇到各种各样的坎坎坷坷。当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。中国经典智慧故事包含了多个经典的哲理故事，是启迪人心的名言警句，是迷失道路时的指路明灯，其中包括《明察秋毫》、《智勇双全》、《心灵手巧》、《满腹韬略》、《妙语连珠》等多个故事。

教育部的必读书目中总会有一类书叫动物小说，《森林报》就是其中之一。《森林报》作为世界十大经典科普著作之一，文字讲究，描述流畅。让热爱自然的孩子爱上文学，也让爱文学的孩子爱上自然。

【简介】“童眼识天下科普馆”是一套以3－12岁的儿童为对象的科普类专辑。主题既包括生活中常见的果蔬、花草、树木、动物，又包含恐龙、史前动物、极地动物等孩子感兴趣的各方面知识。 作者童心，国内专业童书作家，儿童阅读推广人，一直致力于儿童图书出版工作。从事过儿童教育与心理咨询工作，并具有十多年编辑写与翻译图书出版经历，改编过多部青少年读物，在游戏益智、儿童故事、历史文化方面积累了丰富的写作经验。 【优势】中国少年儿童科学启蒙百科全书——科学性、文学性、艺术性完美融合，孩子的贴心科学老师；体系完整，包罗万象，精心选取多个科普主题；语言严谨但又通俗易懂，适合低龄儿童阅读；经典原创，无论内容还是形式更符合中国孩子的需求，更中国化。

小女孩爱丽丝追随一只会说话的白兔掉进兔子洞，进入一个神奇国度，遇到了许多会说话的生物以及像人一般活动的纸牌，醒来后发现原来是一场梦的奇幻故事。 作者通过奇幻荒诞的情节，大量的英式幽默，描绘了童趣横生的世界；他的数学及逻辑学专业背景又使故事充满了逻辑思辨意味和理趣。 现在， 让我们放飞想象力，跟随会说话的白兔，进入这个蘑菇可以使人随意变大变小、猫咪可以随时隐身和出现、毛毛虫会抽水烟袋、火烈鸟可以当槌球棒的神奇国度，开启你的奇幻之旅吧！

这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。 【优势】大师作品，小学生基础阅读桥梁书——涵盖面广。全书涉及文化起源、姓名由来、成语源流、蒙学体系、礼仪规范、诸子百家、儒家思想、戏曲曲艺、古典文学、皇权帝制等十大内容，是罕见的全体系、大规模面向儿童推广传统文化的启蒙图书；知识系统。每单册图书均着力于文化的某一方面，系统展开，来源、发展、现状、经典内容等均有详述；非市面上常见的“填鸭式”传统文化读本；可读性强。内文语言符合儿童理解能力及年龄段特点，不掉书袋，通俗好读；启发式思维。随机出现的问答内容给小读者思考的机会。问题拒绝教科书化，开放式更具人文关怀和历史眼光。