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E09 | 从山东高考状元到小学数学老师:十八岁是他的人生巅峰吗?
Introduction
高考大省的文科状元,为什么兜兜转转若许年之后,选择了小学数学老师这一职业?
从高考状元到大学里的普通人,如何悦纳这种“落差感”,又该如何继续前行?
“不要让高考成为你人生的巅峰”,是不是每一个高考状元内心的梦魇?八年之后再回首,当时的光环意味着什么?
疫情中在线教育狂飙突进,富孩子和穷孩子各自得到了什么?在线教育究竟是提升了教育公平,还是扩大了教育不平等?
Speaker
侯志腾,男,山东省2012年高考文科状元,本科就读于北京大学光华管理学院,毕业后前往青海支教一年,硕士就读于清华大学经济与管理学院。硕士在读期间有过几段创业经历,负责增长与市场。现从事在线教育行业,担任小学数学主讲老师。
微博:侯志腾
抖音:机智的侯老师
Highlights
*06:48 很多人的人生轨迹都在两个条线之间摇摆:自己的心之所向,以及家人、周边和社会的期许。大部分情况下,这两条路径并不一致,于是个体就走向纠结、摇摆、迷茫、反复、自我怀疑。
*12:03 要把“落差感”当做一种状态,而不是一种打击。坦然接受落差的同时,依然具有前行的勇气,是走出状元光环的重要一步。
*18:45 曾经说走就走,去了朝鲜旅游。为什么要这样?因为矫枉必须过正,不过正则不足以矫枉。
*29:43 心态从“我要拯救世界”到“进一寸有一寸的欢喜”,可以将自己从无能为力的挫败感中解放出来,然后脚踏实地地做一些事情。
*38:16 现在回头看“高考状元”,心里的感受不是失落,而是感激。感激18岁的自己那么努力,让自己得以看到现在这片天地。
*45:46 学生之所以不喜欢问问题,是因为提问的隐含前提是“我不知道”,是一种示弱的表现;然而人一般更喜欢表扬、赞美和夸耀。
*53:47 引入在线教育之前,教育城乡差距是90分和60分的关系。有了在线教育,二者的差距变成了95分和62分。差距从10分扩大到了13分,但60分也提升了两分。这算促进了教育公平吗?没有答案,因为我们还没有准确定义“公平”。
References
*毛泽东《毛泽东选集》
*王安石《伤仲永》
*吴呈杰《奥数天才坠落之后》
*游安《一个北大高考状元的抗抑郁史》
BGM
*石林 - 青年教师
*Freddie Joachim - Breeze
*Love - Always See Your Face
*Jony J - 迷宫
*DEAN - instagram
*Nai Br.XX,Celeina Ann - Someday I'll Find My Way Home
*Freddie Joachim - Strawberries
*陈婧霏 - 积极向下
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