
《无机化学》宋天佑第四版2019年高教社
阴、阳离子间具有吸引力而相互制约,因此,发挥作用的离子数少于电解质完全解离产生的离子数。
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这篇文章探讨了深度学习在初中化学教学中的应用,特别是主题式教学设计,以气体压强实验复习为例。通过创设情境、分析原理和实验应用,教师引导学生进行高阶思维训练,促进深度学习,挑战浅层学习的传统模式,实现知识的结构化和迁移应用。



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