【2024精讲课】00中药综合动画基础网课_导学课

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节目详情

# 中药综合考试题型分类

# 执业药师考试合格分数线

# 中医基础理论与临床应用

# 中药调剂审方与安全应用

# 理解背诵结合题海训练

# 基础梳理与冲刺备考策略

# 阴阳偏盛偏衰辨证治疗

# 中药特殊煎服法注意事项

# 职业药师考试核心章节分布

# 中医综合病例辨证技巧

考试概况与题型解析
中药综合考试采用选择题形式,总分120分需72分合格,包含最佳选择、配伍选择、病例分析和多项选择四类题型。其中配伍选择题占50分,病例分析侧重疾病诊断与跨章节融合应用,多项选择题因容错率低成为难点。
科目内容结构划分
课程分为中医篇(占75-80分)与中药篇(占40-45分)。中医篇涵盖阴阳五行、脏腑辨证及内科/妇科等疾病治疗;中药篇聚焦调剂审方、合理用药与安全规范,涉及特殊煎服法如后下、包煎等实操要点。
学习方法与备考策略
中医篇需理解阴阳学说等基础理论,通过病例分析掌握虚实证治则;中药篇依赖口诀记忆配伍禁忌。建议采用三段学习法:基础阶段系统扫盲,强化阶段直击考点,冲刺阶段题海训练,重点章节优先攻克。
典型知识点解析示范
以阴阳学说为例,详解阴阳偏盛(实热/寒证)与偏衰(虚热/寒证)的辨证要点,强调“热者寒之”“虚则补之”原则。中药篇通过“白鲨鱼吃薄荷”等口诀,辅助记忆后下、包煎等特殊煎煮法的药物分类。
常见问题与应对建议
针对理解困难,建议多轮听课强化中医思维;记忆难点可通过朗读、抄写强化。考试需重点把控配伍选择与病例分析,多项选择题适当取舍,确保基础分值稳定达标。

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12课营销思维通关
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课程内容 资深企业咨询师和你一起研究市场行为,分享操盘过的企业案例,不断研习,练就营销方面的火眼金睛! 课程大纲 《两张图看懂营销》 营销再难,也得知道规律。 不知道规律,错都不知道错在哪儿! 《何为品牌积累》 人人都说品牌,你真的知道品牌吗?你到品牌阶段了吗? 《对标竞品如何选择》 所有企业都在对标竞品,你选对竞品了吗? 《供需因果关系梳理》 很多企业和个人都在自我意念,供需关系的因果在哪里? 我们不是神,请允许子弹飞一会儿! 《新时代下,如何定位?》 定位老生常谈,企业和个人究竟应该定什么位? 《新营销时代来临,数据价值如何延伸?上 、下》 谁都在说数据,你的企业有没有数据? 有了一堆数据,有什么用? 《小程序工具的价值》 小程序风波来临,这个工具的价值你领悟了吗? 《企业如何看待共享经济》 说了那么久共享经济,企业怎么在共享经济中发展并冲突? 《营销策略的长与短》 策略看似很长,其实也很短。 究竟哪些是长线哪些是短线?长短线如何配合? 《营销与战略的逻辑关系》 营销从来都是企业总体战略的分支,在实际操作中会犯哪些错误? 《什么是最好的营销》 套路太多,创新太多,眼花缭乱,最好的营销究竟是什么? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 课程适合人群:你 什么?你说营销与你无关? 有过自我介绍后没人搭理你的经历吗? 有过打扮完自己还是吸引不到人的经历吗? 有过投递了简历却被屡屡拒绝的经历吗? 那是你不知道营销是个体系 你只做了冰山一角! 金子一直在发光 只是你没冲破尘埃 营销是让你见到太阳的那股力量 不只是要营销商品,更是营销你自己 让咨询师帮你打造对营销的新认知 营销不只属于企业 更属于每一个你!
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温病学的理论与实践-杨进
温病学的理论与实践-杨进
温病学是中医专业教学的主要基础课程之一,其重要著作《温病条辨》还被作为中医学的“四大经典”之一。在中医学有关专业的研究生教学中,温病学也是重要的基础课程。而对中医专业研究生的温病学教材,长期以来各中医院校都在探索之中。在上世纪80年代后期和90年代初,多数以学习温病学的原著为主。但经过一段时间的实践,发现研究生对单纯学习原文的兴趣不大,所以有的院校又编写了能反映温病学现代研究进展的一些教材,其内容包括了温病学基本理论的研究进展及其在临床应用的最新进展。通过多年的教学实践,有关的老师和学生都感到,中医专业的研究生进一步学习和研究原著和了解现代的研究进展都是必要的,前者可以进一步夯实研究生的中医学理论基础,为其后的学习、研究温病学原著提供思路和突破口;后者则较为实用,能直接指导研究生今后在临床上的诊疗或开展一些实验室研究。但对于温病学原著的学习,现在一些中医院校不大重视,不仅在本科阶段很少学,在研究生阶段也往往不开设专门课程。所以造成了中医专业研究生的中医基础理论水平较差,在其知识结构里的中医学理论所占的比例越来越少。针对这一情况,特别是各级中医教育领导部门已把加强“中医四大典籍”教学作为提高中医学生中医专业水平的重要途径时,开设温病学原著课程就显得非常必要。我们通过反复论证,认为应在中医专业研究生的教学中增设有关温病学原著的教学内容,以适应中医研究生教育的形势和要求。
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