面纱 一个女人关于爱与自我的救赎

面纱 一个女人关于爱与自我的救赎

吉蒂迫于压力,接受了细菌学家沃尔特的求婚。婚后,沃尔特和吉蒂移居香港。吉蒂想与情人唐森结婚,而虚伪的唐森却将她视为玩物。无奈之下,吉蒂只能跟随沃尔特奔赴霍乱肆虐的疫区。在偏远的中国乡村,吉蒂亲历了幻想破灭与生死离别,她对自己空虚的精神生活有了觉醒,终获得了心灵的宁静和自我的救赎。
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北风那个吹
70
七四年的辽南大地,以帅子为首的知识青年在懵懂、冲动和绝望中挥洒着激情,可回城的消息传来,战友们归鸟般地离他而去,情急之下帅子酿成大错,关键时刻牛鲜花用结婚留住了帅子,同时也开启了与帅子、刘青三人间纷乱的感情纠葛,直到帅子的生命尽头……
大宋提刑官
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大型多人古风悬疑推理广播剧,纯粹且硬核偏本格派的推理! 宋慈京试得中进士,好友孟良臣请命受任梅城知县,宋慈甚为担忧,意欲回家完婚后陪好友同赴边城。完婚之日,一辆马车载回宋父的遗体。宋父一生从事刑狱审戡,从无出错,却因一次误判人命而以死谢罪。宋父留下遗书,不许宋门后人涉足刑狱。好友孟良臣赴任途中不幸遇难,经母开导,宋慈毅然奔赴边城,查明了两任知县惨遭谋杀的真相。从而声名鹊起,被朝廷破格擢升为大理寺正六品王事。时隔不久,宋慈请命离京外任,遂被任命外省提点刑狱。受任提点刑狱官后,宋慈凭着他那一手“检验”“推理”得绝妙手段,接连侦破了“太平县冤案”“李府连环案”“毛竹坞无名案”“城南井尸案”“遗扇嫁祸案”“梁雨生命案”“李玉姑失踪案”等一桩又一桩的疑难命案,“神断宋提刑”的名声大振。
雪花那个飘
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1977年的冬天,北国下了一场多年不遇的大雪,知青赵长天在高考途中胃病发作无法行进,暗恋他的乡村女教师刘翠翠费尽心力,在一刻跌跌撞撞将赵长天背进考场,结果耽误了自己的高考。赵长天如愿以偿走进大学校门,而刘翠翠黯然神伤地返回山村。来自、家庭背景迥异、年龄相差悬殊的青年人走进一个班级,误解、争吵、拌嘴、打架等矛盾冲突接踵而至,赵长天热情正直,一一化解。刘翠翠割舍不下赵长天,找借口到城里看望他。两人在小旅社酒酣话热,醉眼朦胧之时发生了关系,埋下剪不断的“孽缘”。作为恢复高考后的批大学生,他们被禁锢已久的思想化为激情澎湃的春潮,感染和鼓舞着周围的人。师生恋、姐弟恋、异地恋在大学生中屡见不鲜,引起道德大讨论 一些人曾经横眉冷对,经历种种磨难后成为难分难舍的兄弟姐妹。曲折感人的故事串起一个青春似火的年代,唤起国人无尽的回忆。
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人的使用手册
人的使用手册
◆你做到过什么样的事情,就会有什么样的才干。 ◆组织的领导者,是无私的,是无喜恶的。 ◆婚姻不是自我实现,而是自我超越。 ◆组织成长的目标是自我超越,从而达到解决组织的问题,达到组织的目标。 ◆要认同、要有承诺、遇到困难要一起来度过,只有共同学习,才会永续经营! ◆恋爱中越投入越执着的人在婚姻的路上就会越艰难。 ◆组织的开始是选对人。如果你没有选对人,就会把时间花在适应、勉强和调整。 ◆对于姻缘要诚实、要坦白,不要勉强。不要找错人。 ◆不要把理念与你不同的人留在你的团队里面。 ◆你必须为你的理念坚持,你必须要如实的告诉人们你今天希望做怎样的一件事情,你最终会遇到一个理念与你相同的人。这样,当你们一旦启动,你们是一样的。 ◆组织的成长是同修,不是谁需要修改,另一个人不需要修改。而是大家要一起成长。 ◆组织修炼是一门独立的学问,组织修炼要求我们永远不断的自我超越与承诺。我们总是在寻找下一个,但是我们的需要没有改变,自我没有发展,结果都会是一样的。我们要不放弃自我超越。每一个加入组织的个人都要有这样的承诺。 ◆效能是关于发现不同,效能是关于变得不同。 ◆效能叫做不同。我们应该思考的是你所面对的发生会让你的生活有什么不同,而不是对错,好坏。 ◆人生的智慧就在于把每一个关系真正的完成。 ◆完成是一件事不需要再去做。 ◆人只要把每一个当下的事情做好,就会成功。这就叫实修。 ◆发生已经是结果了,所以我们要接受发生。所有的发生一开始都不会是大的发生,发生是逐步扩大的。很多人的存在都存在于过去,很多人的发生存在于未来,而真正的智慧在于活在当下。 ◆一个人为什么不能成功,因为你在一边做事一边抱怨。 ◆即将发生、现在发生、过去发生是催眠的3步曲。 ◆演说成功的因素:期望、情绪、互动(问与答、身体语言、动作)、具体化。 ◆很多人的修行都只是在培养制约,所有的修行应该是打破制约,透过感谢、透过惭愧。 ◆人的修炼是靠情感而不是讲道理! ◆你所遇到的所有发生都是上帝给你的邀请。一切是自己! ◆天才——我们从来不需要学习。学习只是一种内在里面的发现。这个世界上从来没有什么发明,只有发现而已。 ◆学习是通过我们的探索,让我们的内在去发现世界上有这么多现象。 ◆人不用记忆、只要经历过的事情都记得。根本不用记,你只需要回忆。 ◆精确学习——用什么来学习什么,你要用对东西学习,是用视觉学习还是身体学习,还是用感觉学习。 ◆知识学习。人不是要学习记忆,而是要学习回忆。
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