唐诗宋词《秋登兰山寄张五》作者：孟浩然

这里是科科小学语文课文诵读， 为方便不同年级的老师和同学收听， 特将原来的专辑按照年级分类，这里是三年级！ -------------解放双眼， 爱上语文 ，和科科一起，走进诵读的世界~~

《千家诗里的二十四节气》音频课程，是专门为3-7年级学生打造， 课程从古代童蒙教材《千家诗》着手，选出24首极富节令特征的风物诗篇，在赏析的基础上， 以二十四节气作轴，并加入一年四季的七十二种物候现象知识，结合作者创作的时代背景以及个人风格进行解读， 让孩子再收听节目的同时，能从亘古不变的季节变换中，留心生活之美，感受诗歌的意境以及作者的创作风格； 课程内容涵盖古代文学常识、节令传统知识、诗人创作背景、诗歌流派、诗词赏析技巧等多方面的内容， 让孩子在感受诗歌语言与意境的同时，还能增长传统文化知识， 感知节气物候特征， 了解古人日常生活风俗，增加文化自信，达到“浸润式”的古典文化启蒙。

全书旨在通过智慧故事为青少年生活增添活力，促进心里健康发展，让青少年朋友在阅读思考中成长，在理想追求中成才。

优良的品格和智慧源于言传身教和智慧故事， 致力于陪伴5-12岁的小朋友们益智成长。 将同步更新普通话和粤语两种版本的专辑， 小朋友们，一起来听故事吧！

《中国民间传说故事》是我国劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是中华民族文学的重要组成部分。中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化传统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学，因此就有各自不同的民间故事。在这100篇故事中，我收集整理了包括汉族、傣族、彝族、回族、苗族、藏族、布依族、蒙古族、维吾尔族等民族在内的民间传说故事。从中可以了解到我们不同民族的文化风貌，更体现了我们中华民族的悠久历史和璀璨的文明。

预习时听一听，打开思考的闸门，带着问题去上课。 复习时听一听，回忆课堂老师的讲解，温故而知新。 高中同学听一听，有助更加深刻理解高中学习内容。 欢迎收听，欢迎收藏，欢迎关注，和大家一起探讨分享历史学习的方方面面。

好巴巴带着孩子们走进一个奇妙的神话世界，那个世界就在小蓬莱岛上的镜花缘

童小萌八岁生日时，得到一件礼物：一个不起眼的玉坠。意外发生了，她和同学宋小鱼回家时，受到食灵猴的袭击。在打斗之中，玉坠开启了一个蓝色的洞，带他们进入了诗词王国。在那里，童小萌遇见了李白，并得知了一个大秘密：五千年前为害人间的赤焰魔正在苏醒，人类面临劫难。唯一能战胜它的人，就是沉睡中的诗神。作为诗神后人，童小萌必须集齐八件灵器，才能唤醒诗神。这八件灵器都藏在八种题材的诗词当中：童趣诗里藏着女娲石，山水诗里藏着息壤土，田园诗里藏着伏羲琴，乡情诗里有神农鼎…… 于是，童小萌在鹦鹉嘟嘟、诗仙李白、理工男宋小鱼的帮助下，前去寻找灵器，一路上遇到了骆宾王、王维、杜甫、韩愈、杨万里等著名诗人，亲临他们写诗的现场。原来陌生的古代诗人，一下变得好亲切；原来费解的诗词，一下子变得明白易懂。当然，一路上也有敌人追杀，比如刀枪不入的混沌，面善心狠的穷奇，贪心不足的饕餮…… 最后，童小萌他们能唤醒诗神，战胜强大的赤焰魔吗？

在这张《给孩子们的音乐家故事》的专辑中，选取30个和西方古典音乐家相关的故事，勾勒出西方音乐发展的框架，带孩子们了解巴赫、莫扎特、贝多芬等20位著名西方古典音乐家的生平以及和音乐相关的小故事。节目背景音乐选用该音乐家的著名作品，并且在每期结尾都完整播放一首作品作为特别赏析。 专辑没有晦涩的乐理知识或是枯燥的乐器技巧，即使是完全没有学习过音乐、不懂乐理的家长或孩子，也能被故事和美好的音乐吸引。通过孩子们喜欢的讲故事的形式，在轻松舒适的氛围中点燃孩子们对音乐的热情。比如通过“巴赫小时候抄写乐谱的故事”、“贝多芬失聪坚持创作的故事”潜移默化让孩子养成坚韧、勤奋的品格；通过“海顿和莫扎特的友谊”“门德尔松乐于助人”等故事，让孩子形成积极、善意的价值观。故事的背景音乐都选取所讲音乐家著名的作品选段，让孩子们从最直观的角度感受音乐、爱上音乐；在故事中用简单易懂的语言穿插一些例如“四重奏”、“协奏曲”的概念这类音乐小知识，帮助孩子积累音乐知识。 通过收听这个专辑，家长和孩子们将更加深入的了解到古典西方音乐家的生平，熟知发生在每位音乐身上的著名故事，同时也能了解每位音乐家的音乐风格及代表作，积累音乐小常识，在大师的故事中激发个人潜能，感受音乐世界给心灵带来的美好。

随着“得语文者者得天下，得作文者得语文”的理念被推崇，“写作”作为语文能力的最终体现形式受到越来越广泛的重视。 而学生在写作中仍然普遍遇到“怎样写？”“写什么？”“为何写？”等问题，只有解决了这些问题，写作水平才能真正得以提高。 这档节目就是专门针对小学中高年级（三年级-六年级）孩子打造的写作课程， 囊括小学阶段80%的作文技巧，凝聚百场作文讲座精华，总结了“基础知识、单项练习、综合训练”的创作思维导图， 身为“鲁迅青少年文学奖”特等奖的指导教师，将技巧倾囊相授、循序渐进，让同学们发现作文之美、作文之妙。