帝国凋零·说晚清017:中法之战后的时局困守

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尹铮铮

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尹铮铮通识课
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什么是通识教育?简单来说,学校的应试教育是教你不停地认识花草树木,通识教育则是教你从一朵花、一株草和一棵树开始,认识一整片森林。 好多人错过了接通识教育的机会,但是不要灰心,大家还是可以通过自己的学习去弥补这个短板。树立终身学习的观念是必要的。自己以身作则,还可以感染家庭成员,尤其是对于孩子的成长起到了引导和激励作用。 互联网这么发达,网络上有好多有用的、免费的资源等待大家发现和利用。希望大家树立终身学习的理念。
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# 中法战争关键战役

# 慈禧太后权力斗争

# 李鸿章外交策略

# 奕訢政治失势

# 镇南关大捷影响

# 张佩纶军事失误

# 左宗棠晚年困局

# 中法新约条款争议

# 袁世凯朝鲜崛起

# 朝鲜局势控制手段

晚清时期,中法战争成为清政府内外交困的焦点。面对法国对越南的侵略,清廷内部形成主战派与主和派的分歧。慈禧太后借中法战争关键战役的失利发动“甲申易枢”,罢免恭亲王奕訢,巩固自身权力,奕訢政治失势标志着慈禧独揽大权。
战争期间,主战派张佩纶因军事失误导致福建水师在马江海战全军覆没,暴露书生论兵的弊端。而冯子才在镇南关大捷中以战术优势击退法军,虽未扭转全局,却成为清廷唯一陆战亮点。最终李鸿章外交策略主导下签订中法新约,虽未割地赔款,但承认法国对越南控制,引发国内“丧权辱国”争议。
战后,清廷调整朝鲜战略。袁世凯凭借在朝鲜练兵和外交手腕迅速崛起,通过控制军权、税务和对外事务强化宗主国地位。其镇压开化党政变、撰写《朝鲜大局论》等举措,展现了中西合璧的政治能力。李鸿章力保袁世凯,助其晋升三品大员,奠定其在朝鲜事务的核心地位。
左宗棠晚年困局与张佩纶革职形成对比,凸显主战派结局的分化。慈禧通过战争与人事布局巩固权力,而列强对朝鲜的渗透与日本的风险投资,预示着东亚局势的进一步动荡。袁世凯的强势外交和朝鲜局势控制手段,成为清廷维系宗藩体系的最后屏障。

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