
创造性心理学
如何培养学生的创造性?本课由北京师范大学资深教授林崇德先生讲授,从“钱学森之问”出发,生动详实地分析了创造性人才的构成心理因素和所需环境因素,并结合大量实例揭示了创新人才的成长规律和培养模式,提出了应“融东西方教育模式为一体,培养‘T’型人才”的观点。
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8期





该段落讨论了罗马帝国时期宗教信仰的普遍性,尤其是群众对偶像和领袖的崇拜。提到群体宗教本能的复活,如布朗热主义的例子,以及宗教在历史事件中的重要性,如法国大革命与宗教改革。强调研究群体心理和信仰时,宗教形式是理解的关键。



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