哈佛教授讲述的300个心理学故事

【内容简介】 本书是电子科技大学计算机学科教授李智渊先生对自己一生的回忆与思考，记录了作者从幼年、入学到研究生毕业，再到美国加州大学伯克利分校留学，以及在大学、研究所高科技企业的工作与生活，跨度近八十年。 本书字里行间蕴含着作者在一生的各个阶段刻苦求学、锐意进取、不怕困难、乐观面对生活，以及在高校、研究所、高科技企业求实求真、努力钻研、力求创新的精神。 阅读本书，可以从作者八十多年的人生经历中，了解多年来社会生活变化的种种图景，不少我国计算机和软件科学技术和有关产业的发展历程，以及许多真实、生动、有趣且富有知识性的故事。 【作者简介】 电子科技大学教授，1939年6月生于四川乐山。 1950-1953年乐山三中上初中。 1953-1956年在乐山一中上高中。 1956年考入成都电讯工程学院， 1961年计算机专业本科毕业，1964年研究生毕业。 1965年调往北京十院十五所从事计算机技术研究工作。 1973年调回成都电讯工程学院任教。1980-1983年美国伯克利加州大学（University of California,Berkeley)访问学者。 1988年升正教授。 1989年受四川省电子厅和学校的派遣去深圳创办外向型的软件企业“新欣软件”。 先后任： 国家863高技术研究发展计划专家组成员，全国信息技术标准化委员会多媒体分委会主任委员，四川省计算机学会多媒体分会主任委员，深圳市信息化建设专家委员会副主任，深圳软件行业协会秘书长、专家委员会主任等。 曾获四川省科技进步一等奖，国家科委科技进步二等奖等多个奖项。有《C语言》《多媒体的原理、技术与应用》《高速计算机网络》等著作5部。发表文章100多篇。

既然说到人生与命运的话题，自然会让我们想到日常所熟悉的“算命”之说。所以，我们期望能通过心图的这一系列内容，尽可能的去讲清楚命理学与心理学的重要差异，祛魅，解惑，从而让我们能够认知真正的自己。即便众生皆苦，起码能在面对世事万千的一刻，多一丝理性的光辉。

青年必读书第5本《认知突围：做复杂时代的明白人》 有人说：为什么我懂得了这么多道理，依然过不好这一生？ 那是因为你根本没懂，但却以为自己懂了。 认知是所有行为的内在逻辑，而行为是认知能力的外在表现。 通过从源头上提升每个人的基础认知，让你思维开挂，认知升级，成为真正意义上的人生赢家。 欢迎你继续订阅收听其他专辑， 感谢赞赏！

你好，我是李才文，超常规营销创始人。 很多人问我，李老师，营销最厉害的思维是什么？我当然会毫不迟疑的回答——借力！ 所有让人惊叹的营销策略和模式，无不都是“巧借外力”、“四两拨千斤”，达到"超常规"的效果！ 我为你准备了 6大快速提升业绩的 "借力策略" 我准备把指导学员快速提升业绩的借力方法，毫无保留的分享给你，帮助你提升业绩。

【品质阅读、时光雕刻】总有一些文字，促动心灵：总有一些情话，美到窒息，总有一段心语，痛切心扉；愿每一句深情的话语，可以撩动您的心弦。让你在一字一句中细细的回味如香醇咖啡般的人生，给心灵放个假，在文字中，发现不一样的自己！

有人说美剧《Lie to me》里的大虾我们每个人都能做到，从肢体语言到微表情，都在透露真正的心理秘密，学习读心术或许并不是那么难，这个专辑将分享给大家一些最简单的读心技巧。

练声大师多维嗓音检测与教学平台就是瞄准了嗓音评估、治疗和科学发声教学这一“缝隙”市场，把权威的研究成果用于基础服务，创新性通过练声大师多维嗓音检测与教学平台实现丹田气息和元音共振峰发声标准化评测功能，能够完成录音、与标准发声进行比较，并提供打分功能。使原本看不见、摸不着的嗓音教学可视化、形象化、数字化、规范化，确立嗓音美化标准，把嗓音医学和嗓音教学结合起来，利用专业医学设备、声学设备和教学软件，向用户提供个性化嗓音评估、治疗和练声指导服务，让用户更快捷、更准确地拥有一副健康、优美嗓音。想让练声大师免费测量你的声音加我微信lianshengdashi。

微表情让你读心识人准到骨子里！

中医学基础是一门综合性课程，内容丰富，是中药学、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业的基础课。本教材在编写过程中，紧紧围绕中医药学人才培养目标，既强调知识的系统全面，纲目有序，又突出了“三基”内容，知识点明确，能使学生在尽可能短的时间内掌握所学课程的知识点；不仅强化中医特色，强调继承，而且也反映了思想性、科学性、先进性、启发性、适用性；注重课程的相对独立性以及与整体的协调性，力求知识点、创新点、执业点三点结合，构成立体化结构体系。

这本书介绍《合作取向治疗》的相关内容。 对可能性的重视为参与治疗的人营造出一个对话空间，使得日常生活中难以呈现的部分得以充分显现，这些部分同样是自我建构和成长的重要方面。合作取向治疗的另一个特征是重视语言的作用。语言对于心理治疗的重要性是显而易见的。现代心理治疗对语言的应用大体偏重于三个层面：宣泄、表达、解释。从主体与客体的角度讲，这些方式的主要目的在于通过语言来获取某个对象或意义。在一般的治疗中，当来访者叙述一件事情时，治疗师关注的焦点通常会放在事情所包含的意义上，语言被用来阐述在讲述的背后隐藏的意义，以达成对事情本质的理解，获得某种领会。合作取向治疗对语言的看法受到维特根斯坦等人的影响，他们着重强调语言的叙述层面。依照传统的看法，人内心的改变主要基于他的感受和看待事物的观点的变化：而从合作取向治疗的角度看，一个人对他自身和事物的叙述本身就蕴含着改变的成分。在临床治疗中经常发生的情形是，来访者会以不同的方式讲述他们生活中的同一个事件，比如对某个家庭成员的行为，从恐惧、愤怒到谅解，通过反复的讲述，他们对事件的理解和感受发生了变化，这些不同的叙述构成了来访者与事件建立关联的不同的方面，同时也是来访者建构自身的重要途径。“这种一再描绘的过程，使得生命本身成为通过各种被述说的故事编织而成的布匹。”