晓月阿姨讲  《幸福草》

晓月阿姨讲 《幸福草》

讲述了一对遭遇生活挫折的父子,通过接触神奇的幸福草,认识了执着坚守、无私奉献的菌草工程团队,从而开启生活新篇章的故事。
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晓月阿姨

晓月阿姨

晓月阿姨是国家二级心理咨询师,主任播音员,海峡儿童阅读研究中心研究员,用爱和智慧的声音为孩子深情播讲,让孩子在故事中安静,感受心灵的快乐荡漾与甜美滋润,并不知不觉学习中国美丽的语言文字。
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福州市城管委【情景微广播剧】
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晓月阿姨内心里住着一个孩子,所以总能用充满爱与敬意的声音播读百科、国学、小说、绘本、作文、诗歌等,极具感染力的。另外,作为心理咨询师,晓月阿姨深深爱着孩子,也非常了解孩子们,因此在播讲过程中尽量努力用声音还原场景,带孩子们身临其境,孩子们在爱上晓月阿姨的声音之后,更会爱上科学,爱上国学,爱上阅读,从而走进美丽的阅读花园,这么一来,晓月阿姨就真的把阅读推广这件事做到了孩子们的心里,并影响他们的一生。另外,晓月阿姨从来都不愿意只是一个播读机器,因此在这个分享过程中常常有独特的停顿和提问,带领读者一起思考,从而最大化地将作品与自身生命联系在一起,这也是我们一同追求的阅读的最高境界吧。
【晓月作文屋】名师点评 4年级
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嗨,你在听吗?倾听很快乐,投稿也快乐,被播出有老师点评更是一种非凡体验,你的作文不来吗?晓月阿姨向你发出真诚邀请,来吧!勇敢投稿,不怕失败,就会成功!
【晓月作文屋】名师点评1-2年级
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写作文,有套路
写作文,有套路
更多课程,请关注千寻妈咪,以下是本次课程的简介: 写人物难点: 人物描写是作文里面的重点和难点,掌握描写人物的方法是写好作文的前提,不管是记叙文还是小说,都需要通过刻画丰富的人物形象,在读者脑海中生动地展现出来。 现在的很多孩子,一提到写作文,脑海中总是不自觉地浮现这些素材: 1、写老师,总是勤勤恳恳、任劳任怨,批改作业到深夜,生着病还坚持来上课; 2、写爸爸,总是把爸爸写得很严厉而充满慈爱,父爱如山; 3、写奶奶,总给我们慈祥而和蔼的感觉; 4、写妈妈呢,雨中送伞、上学放学接送等等事例。 这些,已经成为很多孩子写作文的固定套路。 但你知道吗,同样的素材,写的人越多,越难出类拔萃吸引读者的注意,考试拿不到高分也就很正常了。 如何写好一个“坏人” 本堂课,吕老师教你如何用欲扬先抑这个神奇的写作手法,从整体上改变一篇文章的风格,做到“开头吸引人,阅读越精彩!” 写老师,先写老师的严厉; 写爸爸,先写爸爸的缺点; 写奶奶,先写奶奶的“古怪”; 写妈妈,先写妈妈的“忙绿”。 您一定会说,好出乎意料,根本不按常识出牌! 但您知道吗,这远远不够! 如何用好欲扬先抑写法,吕老师已经给您总结最精髓的妙招,请一定要认真听课,做好笔记。 课程大纲: 第一课:你敢写一个“坏人”吗?— —欲扬先抑写好一个人物 第二课:红花需要绿叶衬— —衬托人物品格 第三课:换个角度,也是风景!— —换位思考 第四课:横看成岭侧成峰— —侧面描写 第五课:你的闪光点在哪里— —细节决定成败 第六课:吊人胃口来记事— —悬念迭起
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小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
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