当企鹅翻越冰川——帝企鹅的迁徙之旅

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Lynn的A面与B面

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一半童话一半现实。想听什么书?我来读给你听吖!
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经典朗读 萧红《呼兰河传》
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人对自己童年生活过的地方、对故乡是怎样的情感、有何种念想?很多人回忆故乡和童年都好似蒙上一层暖色滤镜,当然也一定有人恰恰相反。萧红写自己的故乡呼兰河,除了祖父和他的花园,其余种种仿佛来自一位冷漠的神的凝视,观察入微、超然冰冷。
绘本阅读《了不起的迁徙》
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绘本《了不起的迁徙》系列共有四个故事,分别是《当鲸鱼穿越海洋》、《当红蟹跨越沙地》、《当企鹅翻越冰川》和《当蝴蝶飞越天空》。沙伦·卡茨·库珀著,汤姆·伦纳德绘。
【德】托马斯·米勒“与鸟儿同行”系列绘本
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本系列画面异常精美,图文均来自德国的托马斯·米勒。他是德国手绘艺术大师,尤其擅长鸟类绘画。本系列是其巅峰时期力作,获莱比锡自然史博物馆推荐。
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少年时27:论争激荡,撬动世界之变
少年时27:论争激荡,撬动世界之变
内容简介:德国社会学家卢曼称我们生活在“除冒险别无选择的社会”,危险无处不在,既源于自然界,更根本地来自人类自身,甚至每个人都是危险的制造者。书中通过列举在高层建筑边缘做后空翻、与陌生网友见面等事例,说明个人选择与危险紧密相连,且危险呈现个人化趋势。本书旨在帮助读者提高个人安全意识,采取主动自我保护措施,并积极参与改进现有安全措施。 优势/亮点介绍 观点新颖独特:引用卢曼观点提出“除冒险别无选择的社会”概念,强调危险个人化新趋势,打破传统对危险来源的单一认知,引发读者对自身安全的新思考。 案例生动鲜活:选取贴近生活的运动、网络社交等场景案例,使读者能直观感受危险的存在,增强对安全问题的认识和重视程度。 实用导向明确:明确指出编辑目的是帮助读者提升安全意识、采取保护措施并改进现有措施,具有很强的现实指导意义。 你将获得 认知提升:了解现代社会危险的多样性和个人化特点,认识到自身行为与危险的关联,增强对安全问题的敏感度。 技能掌握:学会在面对各种潜在危险时,采取主动有效的自我保护措施,提高应对危险的能力。 意识强化:培养积极参与改进现有安全措施的意识,为营造更安全的社会环境贡献自己的力量。 适合谁听 青少年群体:正处于成长阶段,缺乏社会经验,容易因好奇或疏忽陷入危险,需要提升安全意识和自我保护能力。 家长及教育工作者:关注孩子的安全成长,希望通过学习了解更多安全知识和教育方法,更好地引导孩子防范危险。 普通大众:在日常生活和工作中会面临各种潜在危险,希望增强自身安全意识,掌握应对危险的技巧,保障自身和家人的安全。
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幼儿园初级语言启蒙课程
幼儿园初级语言启蒙课程
草莓姐姐的语言启蒙课开始啦! 小朋友们可以跟着草莓姐姐,一起去听各种有趣的故事,认识各种新的朋友,感受语言的魅力。在草莓姐姐的初级课堂里,教与孩子的学的过程显得自然又和谐,因为兴趣驶然。草莓姐姐会通过和小朋友互动的方式,配合有趣的情景故事,引导小朋友们开口说话,学会各种简单语句的表达。 【主讲人】 草莓姐姐:宝宝剧场专业播音员,拥有甜美的声音和亲和力,有丰富的动画、话剧及睡前故事配音经验。她经常和孩子呆一起,知道孩子喜欢听什么,也具有很强的编故事水平,随口就能讲出深受孩子喜欢的故事。 【孩子能收获什么】 1.开口说话,提升语言表达能力 培养孩子说话的兴趣,从不敢说话到轻松与他人交流沟通。培养孩子流畅的语言表达能力,积累丰富的知识结构,给孩子一个健康成长,自信提升的环境。 2.帮孩子养成优秀品格,开启幼儿大脑潜能开发之旅 在《幼儿园初级语言启蒙教案》系列故事中,小朋友能在小故事更好的认识自己,培养良好的习惯,潜移默化地养成健康的心理,开启自己的美好成长旅程。 在故事中,不光给孩子带来了丰富有趣的故事、拓展了孩子的想象力,更能让孩子们从中学会语言的表达魅力,帮宝贝们在自己的成长旅程中开创更多的精彩和快乐! 【适合听众】 3-4岁的孩子:小班阶段的小孩,想要养成开口说话,提升语言表达能力的小孩 孩子家长:增进亲子关系,陪伴孩子成长的每一个瞬间
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小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
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