这一天讲故事

童话作家，出生于粤西一个像牛粪那么平凡旳村庄里，因此能平等看待世间一切，认为万物平凡如牛粪而美如神。

开发孩子的想象力，让孩子想象力插上翅膀。

《小巴掌童话》系列的作者是张秋生老师。 接触这本书是因为，家里小朋友上小学，学校推荐的优秀童话作品。所以产生录制的想法。 我喜欢张老师自序的一句话：我确实成了一个一辈子没有离开过童话的人。羡慕之余也看到了一个文学创作者在自己领域内一辈子的耕耘。如果有幸有人能看到我的陪读 （陪伴孩子读书）希望你们的孩子会喜欢，再次向张老师致敬。

小朋友们多听寓言故事，有利于提升孩子们的理解能力、想像力和逻辑思维能力，还能加强父母亲与小孩之间的感情交流，陶冶孩子的情操，培养开朗乐观的性格，培养良好的阅读习惯。

《夜莺》是丹麦作家安徒生唯一的一篇以中国为背景的童话故事。讲述了一个发生在中国的故事：夜莺美丽的歌声打动了皇帝，它成为皇帝的宠儿。但不久之后，一只能发出曼妙乐声且外表华丽的人造小鸟获得了更多赞美，于是，夜莺飞走了。然而，当皇帝的生命面临死神的威胁时，人造小鸟却唱不出一个音符，还是真正的夜莺用婉转的歌声驱走了死亡的阴霾

更多故事欢迎关注我们：聆鹿故事 linglugushi 《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事较为闻名。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，中国台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。

原创儿童故事系列，用儿童的视角、有趣的故事给孩子科普为人处事的方法，还你一个懂事乖巧却有童真的孩子。

智慧的长者会自然而然的运用故事来引导和管理儿童的行为，走入儿童富于想像力的世界，以积极向上的方式引导儿童，故事能用愉悦代替唠叨和说教。

《格林童话》蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了19世纪朴素的善恶观。《格林童话》中的形象粗略地分为三种：非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体，而且这三类形象按时间顺序发展变化。当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。这显然在照顾儿童的认知能力。《格林童话》的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中总结经验教训，唤起儿童对生活的热爱与期待，激发儿童善恶观的形成。 《格林童话》用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。童话中对童话形象的设置和对话的建构，体现了格林兄弟对儿童的成长和人类自身的关注，《格林童话》遵循了儿童本位，重视儿童的内在需求，关注入的成长，帮助构建儿童正面的伦理观善恶观。其着眼点在于让儿童成长为真正的“人”，教人“扬善避恶”，进行正确的伦理选择。对“人”的强调、关注和尊重无疑在任何时代的文学作品中都会吸引读者的注意，引发读者的思考。在物质文化越来越发达的现代社会，对“人”的再发现变得日益迫切，走出伊甸园太久而迷失了自我和天性的人们寻求着精神上的回归。《格林童话》对人和社会都进行了某种程度上的还原，使人远离尘嚣，回归人最本真的状态。《格林童话》童话的纯真、原型的灵性为儿童创造了一个伦理的伊甸园，具有精神启蒙和文化回归的意义。

寓言短小精悍、轻松怡人，没有长篇大论的枯燥和刻板，用一个简单的小故事说出一个很大的道理。寓言是一个魔袋，虽然很小，却能从里面取出很多东西，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言也是一把钥匙，一把可以打开心灵之门 、启发智慧、告诉我们做人做事道理的金钥匙。