汪老师 第八讲

没有拖拉磨蹭的孩子，只有用错方法的父母。 Vivien博士深刻剖析孩子写作业磨蹭的8大原因，让您入手不再难、方法不再乱、心态不再崩！

少儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点，这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 适应人群：年轻父母，幼教老师

好的家庭教育是孩子健康成长的基石

从培养孩子的良好习惯，兴趣爱好，学习能力以及关注孩子心理健康和家庭成员沟通这五个关键方面，通过案例分享与有效的方法结合的方式，带领家长了解孩子的身心发展规律以及心理需求，帮助家长们找到与孩子沟通的正确方式，促进孩子的健康成长。

把可怕的两岁变成可爱的两岁！ 在本书中，著名家庭心理学家、专栏作家、在美国拥有读者数量*多的育儿专家之一的约翰·罗斯蒙德，详细阐述了想要顺利度过这一可能出现混乱的时期的秘诀，并从以下几个方面指导父母进行育儿： 如厕训练 养成良好的睡眠习惯 建立有效奖惩机制 控制咬人等过激行为 涉及儿童领地意识的相关问题

周小光老师是青少年潜能激励专家，萨提亚国际亲子导师，中国学习力第一人，中国学习力联盟最具口碑讲师，香港卓越父母国际研究院中级导师。 传播家庭教育，帮助全国亿万孩子爱上学习。

好习惯陪伴孩子的一生

以实例讲解不惩罚、不娇纵管教孩子的“黄金准则”

该专辑为国内首创内控式早教思维创始人刘昭亲自撰写并播讲。曾担任多家国际级早教总监的刘昭先生经过十多年的悉心研究和大量案例分析，深入对比现有早教手段的优势与不足之处后，综合教育学、早教课程、发展心理学、进化心理学、经济与管理学内容，完成了该项针对中国父母早教思维方式的系统理论。 内控式早教思维理论系统针对父母在育儿过程中缺乏核心系统思维能力，使用现有教育方式难以收到效果，也无法避免孩子长大后错误面对社会诱惑的问题。它着眼于培养父母早教思维，使父母具备帮助孩子从小建立起内控式人格的能力，平衡自然发育与社会要求的现实，促进孩子由内而外的生长。 具有内控式人格特征的孩子，能够自己对自己的行为负责，积极主动，乐观豁达，不怕挫折，坚强而友善。更重要的是，当孩子在内控式的教养方式中，逐步具备独立思考，明辨是非的能力时，也就为将来应对社会各种诱惑与挑战奠定了坚实的基础。 希望这个系统的早教思维，能为全家提供思路明细、简单明了，却又深入思考，能够举一反三的育儿解决方案。它包括若干条内控式早教思维原则、独创的FCTE内控式沟通方法以及着眼于孩子未来成长的思考。全集总共30讲，会每周更新。每集之后均由有互动话题，作者将与听友一起探讨。

如果你想让孩子上课不走神，不分心，写作业不拖拉; 如果你想激发孩子的学习兴趣 如果你想让孩子不催就学，唤醒他的内在动力 这套课程可以满足孩子从幼儿园到小学的全部专注力需求 你将获得： 1、了解孩子专注力差的原因，学会对症下药 并知道日常生活中哪些行为会破坏孩子注意力 2、孩子坐得住，父母不发怒 上课、写作业都能专心致志，不再三心二意 3、一边玩游戏，一边培养专注力 4、孩子日常生活会更加井然有序，不再拖拉固执和父母对着干，知道今日事今日毕