浮生若梦,悲喜自渡

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明明正是我

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# 浮生若梦的短暂人生

# 悲喜自渡的生命智慧

# 茶盏间的岁月流逝

# 浮生百态的诗意平凡

# 世故与宽容的流年留痕

# 得失如江水掏尽沉渣

# 灵魂归乡的尘埃落定

# 夜色归途的内心宁静

人生如一场短暂的梦境,浮生若梦的短暂人生中,岁月已在茶盏间的岁月流逝里悄然溜走。年少时笑谈前尘,不觉间华发早生;生命如华美的袍,热烈绽放后终被风霜渗透,浮生百态的诗意平凡里,责任与牵挂填满半生奔劳。
流年留痕,带走少年意气,留下世故与宽容的流年留痕。林徽因的“你若安好便是晴天”在荆棘中孕育希望,而王国维的人生三境道尽追寻与顿悟。悲喜同源,唯有至度方是归途;仰望过的星辰与遗落的誓言,终需历经寒冬与雨夜后自我拾起。
得失常态如江水,掏尽沉渣却不动声色。亲友老去、儿女成长、容颜更改,皆是浮生常态。委屈苦楚终非全部,唯求无愧于心,拥抱晨昏,生活自有光辉。老去是灵魂归乡的尘埃落定,将风景与情意珍藏于心。
浮生若梦的短暂人生终归于夜色归途的内心宁静,繁华落尽后不悲不亢。余生以从容为伴,不问归期淡然至度,方不负岁月与自我。

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生命的力量-初心易得,始终难求
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有人说 人生如流星,虽转瞬即逝,也要划破黑暗,光照人间。 也许,在芸芸众生之中,我们都渺小如沙尘,或许我们普通凡人最终都不能让自己的生活光彩夺目,让自己的人生轰轰烈烈; 但我们既然活过,就一定不要放弃对自我价值的追求和自我能力的塑造; 生命,是需要用心感悟,也许,我们在智者的人生感悟中能增添些许睿智,能让漂泊的心有一个归属地。 俞敏洪在文章里写了一段发人深思的话——读书,行走、经历,都很重要。 但更加重要的是(思考,总结、怀疑,反思,领悟能力。是一个人通过领悟走向更高层次的能力!) 人的一生最重要的是,豁然开朗的境界,人生的精彩永远是质胜过量,真正的高手:一定需要读万卷书 行万里路。 方寸之间,就能够为自己的生命玩岀大千世界和天香佛国。人不能让自己变成工具和机器,不断重复自己一尘不变的语言行为和思想,人的发展过程应该像登山一样,尽管脚步是重复的,但实际是登高的,直至最后登上思想和觉悟的山顶。极目视野,心旷神怡!人所做的一切,都会有另一种方式回来。回来的时候,最好在人生的更高处再见!只有这样我们所犯的错误,经历的苦难,度过的岁月,才有其价值和意义。 这个专辑是一个认真生活的奋斗者的每日人生感悟,感悟来自于他的阅读和思考。希望他的感悟能让你我找到生命的力量,更能从中品味到人生的价值。
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不可能的投资策略
不可能的投资策略
你做到过什么样的事情,就会有什么样的才干。 ◆组织的领导者,是无私的,是无喜恶的。 ◆婚姻不是自我实现,而是自我超越。 ◆组织成长的目标是自我超越,从而达到解决组织的问题,达到组织的目标。 ◆要认同、要有承诺、遇到困难要一起来度过,只有共同学习,才会永续经营! ◆恋爱中越投入越执着的人在婚姻的路上就会越艰难。 ◆组织的开始是选对人。如果你没有选对人,就会把时间花在适应、勉强和调整。 ◆对于姻缘要诚实、要坦白,不要勉强。不要找错人。 ◆不要把理念与你不同的人留在你的团队里面。 ◆你必须为你的理念坚持,你必须要如实的告诉人们你今天希望做怎样的一件事情,你最终会遇到一个理念与你相同的人。这样,当你们一旦启动,你们是一样的。 ◆组织的成长是同修,不是谁需要修改,另一个人不需要修改。而是大家要一起成长。 ◆组织修炼是一门独立的学问,组织修炼要求我们永远不断的自我超越与承诺。我们总是在寻找下一个,但是我们的需要没有改变,自我没有发展,结果都会是一样的。我们要不放弃自我超越。每一个加入组织的个人都要有这样的承诺。 ◆效能是关于发现不同,效能是关于变得不同。 ◆效能叫做不同。我们应该思考的是你所面对的发生会让你的生活有什么不同,而不是对错,好坏。 ◆人生的智慧就在于把每一个关系真正的完成。 ◆完成是一件事不需要再去做。 ◆人只要把每一个当下的事情做好,就会成功。这就叫实修。 ◆发生已经是结果了,所以我们要接受发生。所有的发生一开始都不会是大的发生,发生是逐步扩大的。很多人的存在都存在于过去,很多人的发生存在于未来,而真正的智慧在于活在当下。 ◆一个人为什么不能成功,因为你在一边做事一边抱怨。 ◆即将发生、现在发生、过去发生是催眠的3步曲。 ◆演说成功的因素:期望、情绪、互动(问与答、身体语言、动作)、具体化。 ◆很多人的修行都只是在培养制约,所有的修行应该是打破制约,透过感谢、透过惭愧。 ◆人的修炼是靠情感而不是讲道理! ◆你所遇到的所有发生都是上帝给你的邀请。一切是自己! ◆天才——我们从来不需要学习。学习只是一种内在里面的发现。这个世界上从来没有什么发明,只有发现而已。 ◆学习是通过我们的探索,让我们的内在去发现世界上有这么多现象。 ◆人不用记忆、只要经历过的事情都记得。根本不用记,你只需要回忆。 ◆精确学习——用什么来学习什么,你要用对东西学习,是用视觉学习还是身体学习,还是用感觉学习。 ◆知识学习。人不是要学习记忆,而是要学习回忆
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