4 逗虫虫(四川话)

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梁俊唱古诗

梁俊唱古诗

希望长时间做一件不起眼的小事,自称“一个用音乐教语文的老师”,提倡诗性教育,曾去贵州石门坎乡支教,创新地用现代的民谣音乐为古诗词谱曲,采用诗歌唱吟的方式,教山区的孩子们识字、识情、识意,让孩子从心底爱上语文、爱上诗歌,爱上写作。
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《晚安,萤光》——唱!童谣 (下)
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“青杨,白杨,花椒,茴香。” “月光堂堂,照见汪洋。汪洋水漫过菱塘,风吹莲子香。” 这充满温情的民间童谣,在一代又一代中国孩童口中流传。 《苔》的演唱者梁俊收集整理了这些口口相传的民间童谣, 甄选其中60首,谱上曲,唱给儿子和女儿听,也把这些 旋律与诗性献给每个成长中的孩子和爱童谣的家庭。
《早安,青杨》——唱!童谣 (上)
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“青杨,白杨,花椒,茴香。” “月光堂堂,照见汪洋。汪洋水漫过菱塘,风吹莲子香。” 这充满温情的民间童谣,在一代又一代中国孩童口中流传。 《苔》的演唱者梁俊收集整理了这些口口相传的民间童谣, 甄选其中60首,谱上曲,唱给儿子和女儿听,也把这些 旋律与诗性献给每个成长中的孩子和爱童谣的家庭。
梁俊唱古诗·苔
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我有一个信念,就是长时间地做一件不起眼的小事,生命就会生长出特别的花朵。 这些年来,我一直在写歌, 虽然没有什么听众, 作品的题材与风格多变, 方言类的山歌、小清新、民谣、摇滚…… 从20岁开始写歌,到现在也有十多年了。 去石门坎支教之后,为了教授孩子语文, 开始为古诗词谱曲。 万万没想到的是, 石门坎大山里的孩子在这些旋律里, 竟然爱上了这种古老的文体, 吃喝拉撒都入了他们的诗, 这才令我意识到这些作品的教育价值。 具有现代音乐审美的旋律, 能引领孩子们进入古诗词的韵味与情感之中, 帮助孩子识字、通情、会意…… 早在《苔》登上央视《经典咏流传》的舞台之前, 我和小象汉字合作, 找来了多年的老朋友曾乐、唐可, 开始为我谱曲的古诗编曲、录音, 希望把这些作品介绍给 爸爸、妈妈、老师、学生、 喜欢音乐的人、喜欢古诗文的人, 甚至所有的人。 去聆听、去歌唱, 去爱上音乐与古诗文特有的美感。 写歌、唱歌、大山里支教、录音、制作, 不起眼的人, 做着不起眼的小事情, 接着,这一切竟开放成了一首生命之歌。 这歌,也是“梁俊唱古诗” 系列作品的第一辑的名字:《苔》 愿我们的生命都安静地活成这首 孤独了300年的诗歌: 白日不到处,青春恰自来。 苔花如米小,也学牡丹开。
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语言艺术小课堂
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本专辑从拼音的声母韵母开始入手,教会孩子左右的声韵母以及正确发音吐字,其中带有有趣的绕口令,必背古诗和口语表达写作内容,让孩子通过简单易学的方法,熟练掌握学科和课外知识,后半部分设置了播音主持更系统专业的培训内容,让孩子们喜欢上说话,爱上表达,成为一个有气质并且谈吐得体的孩子。 二、讲师 宝宝剧场编剧团队: 1.专业编剧团队: 宝宝剧场的儿童编剧均专业出生,核心主创曾任职湖南卫视,参与动画《熊出没》、图书《蒙特梭利》等优质内容的创作。 2.资深教研团队:宝宝剧场拥有一支专业的儿童教育教研团队,多年从事各个年龄段儿童的学科编辑,对每个阶段的儿童学习掌握能力具有系统的认知和见解。 3.专业配音团队:宝宝剧场的配音团队由儿童话剧演员、动画配音员和少儿节目主持人共同组建。同时专业的录音设备和声音导演现场指导,让最终出产的作品情感表演到位,音质也是一流。 三、亮点 1.对标小学教材+专业语言艺术培训机构 我们的课程知识点以小学教材为基础,涵盖了发音训练、朗诵、播音、即兴口语表达、演讲等知识课程。通过系统的训练,帮孩子纠正错误、不良发音,改善性格上的胆小、怯懦,让孩子敢于交流和大胆表达,并且说得规范,流畅,让孩子轻松掌握语言表达的艺术魅力! 2.提升形象气质,掌握沟通社交艺术: 语言艺术是一种纽带。任何一种语言,除了表情达意的能力之外,还能起到消除误会和拉近距离以及增进相互了解的功能。在人际交往中,语言更是不可或缺的重要沟通工具。大的方面,得体的语言、语言艺术在政治和外交上有着重要作用的。小的方面,在生活及学习上,与同学、老师建立良好的关系语言表达也是必须的。 四、大咖推荐 美国著名人际关系学大师、西方现代人际关系教育的奠基人、著名演讲家卡内基说:“一个人的成功15%靠的是专业技巧,75%靠的是语言表达”。可见,语言表达在一个人成长、成功的路上是有着举足轻重的作用。 很多家长都有类似的困惑:为什么孩子总是很难准确表达自己的想法和观点?为什么我的孩子只要介绍自己,表达自己观点,就会出现胆怯,紧张,不自信?这就是因为,孩子还不能很好的驾驭语言,语言,说话不仅影响到孩子的学习,还直接导致孩子在今后的求职、创业等方面错失良机。如果不能很好及时的解决孩子语言沟通的问题,就会直接影响到孩子的自信心,也使孩子难以应付接踵而来的挑战,本专辑的意义,在于培养孩子的语言艺术, 五、适合谁听 一、5-12岁语言学习关键期的学龄前孩子、小学生 二、说话不流畅,不自信,想要提高口头表达能力的孩子 三、有语言天赋,想得到更好提升的孩子 四、想陪伴孩子一起学习,增加亲子互动的家长 六、你将获得 通过语言艺术小课堂的学习,小朋友基本能掌握标准的普通话语音,流畅的语言表达能力,临场应变能力,积累丰富的知识结构,给孩子一个健康成长,自信提升的环境。 1.开口说话:培养孩子说话的兴趣,从不敢说话到轻松与他人交流沟通。 2.标准发音:逐步学会标准的普通话语音,纠正不良发音与错误发音,享受标准发音的美感。 3.更加自信:从胆怯到充满自信大胆表达,帮助孩子树立自信心。 4.展示自我:给自己一个展示的舞台,从不会表现自己到乐于展示自己的长处。 5.语言组织:从语无伦次到说话语句完整,让有语言天赋的孩子能够得到更好的发挥与提高
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