符读书城南（韩愈）

韩愈在《符读书城南》中强调教育对人的根本作用，指出父母和师叔（师叔教导与影响）承担着培养后代的责任。诗中通过“勤奋与空虚的对比”，阐明唯有勤奋才能获得真才实学，否则终将陷入空虚。
文中以“学习与不学的对比”为线索，通过“两家各生子”的寓言，展现不同成长路径：一方因勤学而如“飞黄腾踏的成长比喻”般显达，另一方因怠惰而沦为“虫蛆的颓废象征”。这种分化凸显了学问的重要性及积累对命运的深远影响。
作者进一步阐释“经训的指导价值”，强调学问应内化于身（学问藏之身），而非依赖外在财富。诗中“公卿宰相的社会地位”虽显赫，但其成就仍源于早年教育积累，呼应“十年树木的教育隐喻”，暗示人才培养需长期投入。
最后，韩愈以“剪鞭可卷书”等意象，呼吁重视学问的实践价值，并借“恩义有相多”点明教育的伦理意义，整体展现儒家重教尚学的思想体系。