第六章(第三节)小学数学认识结构的教学(一、数与代数的结构1单元教学)

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张瑜

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河北省一线小学数学教师。本着自我提升,也对大家提供点滴帮助为学习动力。共同学习,共同提高。为培养新时代的学生而努力。
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小学数学核心素养教学论——王永春
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本书在立意上追求并构建与新时代相适应的数学教育,在内容载体的选择上覆盖整个数学课程,在操作上强调数学教学实践。希望能帮助广大数学教师把握新时代数学教育发展的基本理念和方向;增强数学教师立德树人的意识和数学育人的自觉性,提升数学教师的专业素养和教学能力;掌握用于培养学生的“四基”“四能”“六核”“三会”的方式方法;切实提高数学教学质量,为把学生培养成符合新时代要求的全面发展的人才作出应有贡献。
小学数学 综合与实践
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小数数学与数学思想方法——王永春
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少年时26: 计算机穿越藏着啥秘密
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内容简介:在当今时代,计算机是对人类影响最大的机器。以 2017 年“阿尔法狗”挑战并战胜多位围棋大师为例,展现计算机在复杂游戏领域的卓越能力。它虽无人类大脑神经元,却能“思考”,其“思考”物质源于沙子提炼的硅晶体,依靠 1 和 0 解决问题。接着引出计算机物质组织及如何听懂命令、与人交流的疑问,进而表明将带领读者开启计算机穿越之旅,从冯·诺依曼结构起,由外至内深入探索计算机奥秘,感受其神奇之处。 优势/亮点介绍 话题热门且具吸引力:以计算机这一对现代生活影响深远的热门话题为切入点,结合“阿尔法狗”战胜棋王的热点事件,激发读者的好奇心和探索欲。 内容深入浅出:从大众熟知的计算机现象入手,逐步深入到计算机的物质基础、工作原理等专业知识,用通俗易懂的语言解释复杂概念,便于读者理解。 探索性强:以穿越之旅的形式,引导读者从整体结构到核心部件,层层深入地了解计算机,增加了内容的趣味性和探索性。 你将获得: 知识层面:了解计算机的发展成就,如“阿尔法狗”的辉煌战绩;掌握计算机的物质基础,如硅晶体的作用;明白计算机的工作原理,包括其如何依靠 1 和 0 解决问题以及物质的组织方式。 认知层面:对计算机有更全面、深入的认识,打破对计算机的表面认知,理解其背后的科学奥秘。 探索体验:跟随内容开启一场奇妙的计算机探索之旅,感受科技探索的乐趣,激发对科学技术的兴趣和热爱。 适合谁听 科技爱好者:对计算机科学、人工智能等领域有浓厚兴趣,希望深入了解计算机内部原理和运行机制的人群。 学生群体:尤其是理工科学生,有助于他们拓宽知识面,为学习相关专业课程打下基础,培养科学思维和探索精神。 普通大众:想要跟上时代步伐,了解现代科技发展,提升自身科技素养的人群,通过通俗易懂的内容了解计算机这一重要工具。
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