六元正纪大论篇第七十一（六）

本课程是倪海厦《人纪》系列教学的核心组成部分，集中讲授中医经典《伤寒论》。倪师以其独特的经方家视角，将《伤寒论》中的六经辨证体系，阐释为一套缜密而实用的临床“作战法则”。 完全从临床诊断与治疗出发，详细拆解《伤寒论》条文的病机、方证对应与药物化裁，突出“方证对应”的临场应用。 深入讲解太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴六经的生理病理传变规律，旨在为学习者构建完整的中医辨证思维骨架。明辨医理关键：着重剖析历代注解中的争议点，并给出鲜明的个人判据，强调对表里、寒热、虚实等关键病机的鉴别。与《黄帝内经》《金匮要略》《神农本草经》等内容相互印证，体现其“五经一脉”的教学思想。 这是一套极具个人风格与实战色彩的高阶经方教学，在中医爱好者与从业者中影响深远。其价值在于提供了一套犀利而完整的《伤寒论》解读与临床应用范式。 关于《倪海厦人纪·伤寒论》课程内容分享的声明本平台分享的倪海厦《人纪·伤寒论》教学视频及相关资料，源于公开流传的学术资料，仅供专业学术研究及经典学习参考。 该课程全部内容为倪海厦先生个人对《伤寒论》的学术解读与临床经验总结，属于特定学术流派的内部教学资料，并非官方认证或通用的医学标准。 《伤寒论》涉及大量方剂与治法，绝对禁止任何个人在无执业医师资格及当面辨证的情况下，模仿、套用课程中的任何方药或治疗方案。误用、滥用经方可能导致严重健康损害甚至生命危险。本课程知识体系复杂，预设学习者已具备相当的中医理论基础。不具备专业资质的普通观众，请勿将其作为自我养生或治疗的依据。 发布者仅为信息分享方，不对课程观点的正确性、安全性及完整性作任何担保，亦不承担任何因观众误解、误用课程内容所导致的直接或间接人身伤害、财产损失及法律责任。

前所未有的高度解读经典名著黄帝内经，跨越古今，跨越东西方文明，还原内经的原义。 学习中医治未病，建立健康的生活理念。

火神派医案选读，发现身体的根本所在

李阳波在研究《老子》、《周易》、《内经》过程中，发现了圣人们是如何进行思辨的，从而建立了"阴阳术数构造体系"的方法论，在对易、道、医等相关概念的研究过程中建立了"宇宙生物观"的认识论。在这种观念的指导下，对太极、河图、洛书作出了一种还原性的解释，产生了"时相"这个新的概念，它包容了传统文化里的相关概念，也包容了现代科学里的一个基本思想，这个思想是:一个守恒量是跟一个相位因子不变性密切相关的。

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经方是经典之方。经方不是一般的方剂，而是一种医学体质，称之为经方医学。经方中蕴含的医学思想和用药经验，值得今天认真研究和继承。中医和西医的最大区别：西医是治人的病，中医的治病的人。按人用药，是经方医学最大的特征。

《中医内科学522问》是李勇华教授等为初学者和初、中级中医内科医师编写，目的在于解析《中医内科学》教材里面的常见疑难，介绍现代中医内科在病因病机、证治思路和用药经验方面的进展，帮助读者拓展临床思路，提高临床疗效，更好地为老百姓服务。现分享给大家，共同传承中医文化，提升生活质量。

中医外科学是中医学的一个重要临床学科，内容丰富，包括疮疡、乳房病、瘿、瘤、岩、肛门直肠疾病、男性前阴病、皮肤病及性传播疾病、外伤性疾病与周围血管病等。在历史上，跌打损伤、金刃刀伤、眼耳鼻喉口腔等病曾属于外科范围。由于医学的发展，分工愈来愈细，以上各病都先后发展分化成了有关专科。中医外科学有着悠久的历史，几千年来经历了起源、形成、发展、逐渐成熟等不同阶段。

继《造病20因》《是药三分毒》之后，医案故事，警示后人。 我们为什么要生孩子？？望子成龙的目的是什么？？： 我们要把孩子培养成一个自食其力的人，而不是啃老族； 要把孩子培养成一个君子，而不是小人； 要把孩子培养成一个寿星，而不是病号；

《中医诊断学》讲解了中医学中的望诊、舌诊、闻诊、问诊、脉诊等常用疾病诊断方法，并突出了中医学中所特有的八纲辨证、病因与气血津液辩证、脏腑辩证及其它辩证方法、疾病诊断诊断法与辩证运用等内容，最后介绍了中医病案的书写方法。