井底之蛙

《百家姓》作者不详，可能是民间隐士高人，不留功与名。这是是一部关于汉字姓氏的作品。据考证，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。 《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且基本上句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。 百家姓朗朗上口，浅显易懂，非常适合孩子开蒙，0到三岁的孩子可以听录音，稍微大一点以后，给孩子选大字体的版本，让孩子听录音，指着书上的字跟读，这样孩子的手，眼睛，耳朵，大脑同时协调运动，特别锻炼孩子表达能力，和专注力。其实，孩子听读十遍八遍就差不多能背诵了，孩子背的滚瓜烂熟的时候，可以变换各种语速，去掉标点符号，一气呵成。孩子快速背诵的时候，就像疾风骤雨，悦耳动听，达到这种水平以后，所背诵的内容就会刻录在孩子的深层记忆，终生不忘，成为生命能量的一部分，也就是所谓的童子功。

本专辑为领读版，特别设置跟读时间，更适合孩子诵读。 唐诗三百，诗意童年 现在很多声音反对背诵，其实这也是走偏了。3到13岁是孩子记忆力的黄金时间，在孩子能背的时候多背，先把好的经典的人文作品储存在脑子里，这就像种下一颗好种子，等大了，理解力上升的时候，这些儿时的存储，就可随时随地调取出来，成为自己面对生活，解决问题的大智慧。 这种教育方法，简单易行，家长能体会到其中的妙处，就一定会让孩子用这种方法，相反，如果家长没有意识到，或者意识到没有坚决地做到，或者做到了没有坚持太久，都会让孩子错失好的教育时机。请家长朋友三思。

南朝梁武帝时期（502 —549 年），员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为《千字文》。文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字（洁、絜为同义异体字）。因此，《千字文》实际只运用了999字。 《千字文》 无论是从内容来讲，还是从语言意义来说，《干字文》 都是一部通古达今的奇才之妙作。朗朗上口，有文学审美的享受，非常容易背诵，这对少年儿童是一种极为重要的学习训练。

从前，有兄弟三人都是庄稼好手。他们辛勤耕种，但收成却一年比一年减少。兄弟三人在打井时，碰上一块大石头。原来这石头是块魔石，它藏在地下偷偷吞吃田里的精华。石魔被挖掘出来，恼羞成怒，施展魔法阻止他们打井。老三知道不除掉石魔，便没有好日子过。他凭着勇敢和毅力，终于战胜了石魔，救出压在石魔底下的一只金龟。金龟感谢老三，就帮助他打了一口井，井水像泉水一样喷出来，灌溉田地。从此，粮食丰收，不但老三一家，连全村人的生活也都好起来。

“蒙以养正”----《易经》蒙卦中的这四个字，既是数千年来中国儿童教育的本源，也是绿筠轩国学书院的宗旨。 与其给孩子讲大道理，莫如让孩子自己懂道理，绿筠轩倡导每天10分钟，背诵一段国学经文、学一首诗、听一个国学故事，寓教于乐中“孝善”之“正”，潜移默化根植于孩子心智。 绿筠轩国学书院愿与千万个家庭一起努力，用365天的坚持，为孩子打好国学基础知识，培养一个孝顺、明理、懂事、聪明而有智慧的孩子。

五岁儿童诵读唐诗宋词

金话筒获得者姜林杉老师返璞归真，为宝贝们朗读儿歌童谣。 儿歌简短易懂、活泼有趣，富于韵律感，是幼儿感受文字之美、音韵之美的好体裁。而且又往往蕴含一定的道理，弘扬真善美，是培养孩子性格情操，规范孩子行为举止的好教材。 孩子是我们的未来，我们要努力爱！

成语，是我们东亚地区特有的语言形式，大多数是由四个字组成的。它是一个固定的短语，常常是从古代寓言，神话故事，历史典故中总结和衍化出来的，往往带有哲学和教育意义。成语，是汉文化的一大特色，不仅存在于汉语中，日本语，朝鲜语，越南语中也是有成语的。 成语成语，众人皆说，成之于语---就是说，成语是从人民说话的语言环境中总结出来的。结构紧密，简练，并且常常带有感情色彩，或者是褒义或者是贬义，当然，也有一些中性的成语。听到这里，是不是觉得很好奇，很有意思呀？小朋友们，跟我一起去趣味成语大世界看看吧，有很多有趣的成语故事在等待着你们呢！

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