第三次學習第36講下：能為對方著想便是人道。

整个学习的态度，包含第一个要立志；第二个要力行；第三个学习的次序很重要，一定要先长道德的根基，再来读其他的经典；第四个，学习的方法要能一门深入，长时薰习。 　　我们有了正确的态度，接下来我们要进入《弟子规》的学习。这个“弟子”不是指小孩，弟子是指圣贤人的学生都叫弟子。“规”也是会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解。一定是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人。

蔡礼旭老师讲《弟子规》幸福人生

文言文-开启智慧宝藏的钥匙-蔡礼旭老师

凈老關於漢學學習的開示

蔡礼旭，1973年出生于台湾，毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为人生首要教育，遂辞去公职，远赴澳洲研习传统文化，并师承儒学耆老徐醒民老师学习儒学，专精研修和推广中国传统文化。

弟子规易解、弟子规全文诵读、“八德”简释，学习做人之根，成就幸福美满人生！

《如何经营幸福人生》蔡李旭讲述(重点记录)

淨老關於漢學學習的開示

君子生于浊世，当思所以善处。必须虚己接物，和易谦恭，方为处事良方。

学习培训请联系q（1772152095或979660581） 本专辑是闲谈与罗规有关的知识，但又不能归位其他专辑类比的东西。包括文化，现实操作，需要注意的事项，眼神，语气等在议事书本上难以体会到的情况。